beasiswa S2

Beasiswa S2 Untuk Guru
Selasa, 21 April 2009 14:08:56 - oleh : chasan
info awal beasiswa s2 utk guru

dear all,
SEAMOLEC bekerja sama dgn ITB,UGM dan PMPTK serta LPMP Jabar, dan LPMP jogja karta menyiapkan program magister jarak jauh utk para guru berprestasi.
bidang2 nya :ITB : multimedia dangametech, animasi , sain-dalam konfirmasi,
UGM : mikrohidro - energi terbarukan; teknologi industri kecil dan menengah seta pengolahan sampah/limbah perkotaan.

seleksi gel pertama minggu ke 4 juni, dan gelombang ke 2 minggu 4 juli

test : tpa , bhs inggris dan wawancara ( tpa minimal itb 475, ugm 450, toefl itb dan ugm 500

pengumuman kelulusan agustus, mulai kuliah september dgn pola hybrid - tatap muka di umg dan itb, serta kuliah jarak jauh di sub kampus maupun tempat2 bekerja para mahasiswa,
utk tahap sub kampus di seamolec utk mhs sekitar jakarta, udinus utk mhs semarang dan sekitarnya, lpmp jogja utk daerah diy, lpmp jabar utk mhs sekitar bandung dan jabar, pmptk teknologi malang, fakultas teknik univ negeri padang

beasiswa spp pendidikan dan bantuan pendidikan : pmptk, seamolec, pemda dan masyarakat/mandiri

syarat : profesi guru, prioritas utk guru berprestasi thn 2008,
usia maksimal 40 , latar belakang sarjana teknik, mipa, termasuk sarjana pendidikan teknik dan mipa utk ITB jurusan media digital dan game technologi dan sain,
utk jurusan animasi/senirupa latar belakang sosial ,senirupa dan yg relevan

fotocopy ijasah dan transkrip akademi yg di legalisir,
ijin serta rekomendasi atasan langsung/instansi maupun dinas pendidikan setempat

rincian biaya test:

biaya pendaftaran 270.000
test EPT(english Profiesiensi Test) 75.000
test potensi akademi (oto bapenas) 225.000

utk ITB dan UGM kriteria lulus seleksi

1. IPK>2,75
2. TPA>475 utk ITB dan 450 utk UGM
3. EPT>77 atau toefl 500
4. Lulus Ujian Materi >70
5. Lulus wawancara

memungkinkan seleksi di luar bandung bila peserta minimal 30 orang.

info dan kontak awal :

1. UNP : dekan FT - p ganefri
2. SEamolec : Hafid/cahya
3. ketua LPMP Jogja dan Jabar
4. jurusan elektro ITB p adis
5. jurusan senirupa itb p intan/p imam
6. p4tk malang p wahyu/p haris
7. udinus : p sukur
8. UGM MST p agus maryono

info detailserta pengumuman dari pmptk sedang di siapkan, minggu depan sdh ada pengumuman resmi.

sedang di fikirkan persiapan peningkatan bhs bhs inggris utk guru sebelum testing di lpmp jabar dan diy, serta di unp/lpmp sumbar

semoga bermanfaat.. .bila ada saran bisa di masukkan ke gatothp2000. wordpress. com atau secretariat@ seamolec. org kirim ke cahya dan hafid

http://jardiknasjateng.org/blog/?p=3510

beasiswa S2

Ada beberapa perubahan terjadi terkait info sebelumnya, bahwa hari ini Depag telah memberikan kepastian soal penawaran beasiswa S2 bagi guru dan pegawai tahun ini. Ringkasan tentang persyaratan, waktu & tempat pendaftaran, cara pendaftran, waktu ujian, bahan ujian-nya dll bisa dibaca lebih lanjut di blog ini atau bisa mengunduhnya dari tautan berikut.

DOWNLOAD INFO LENGKAP-NYA dari situs Depag.
Download Formulir Format M. Word Siap Isi (71,50 KB)

Sumber www.depag.go.id

Persyaratan Umum:

1. Mengisi formulir pendaftaran sebagaimana contoh terlampir;
2. Berusia maksimal 45 tahun bagi guru/pegawai dan 48 tahun bagi pengawas pada saat pendaftaran;
3. Menyerahkan fotocopy ijazah terakhir dan dilegalisir oleh pihak berwenang sebanyak 2 lembar;
4. Melampirkan fotocopy transkrip nilai (IPK minimal 2,75) dan dilegalisir oleh pihak yang berwenang 2 lembar;
5. Melampirkan pas photo berwarna ukuran 3 x 4 sebanyak 2 lembar;
6. Melampirkan foto copy KTP sebanyak 2 lebar;
7. Bagi guru melampirkan Surat Persetujuan dari Kepala Madrasah yang diketahui oleh Ketua Yayasan atau Kepala Kandepag untuk MTs dan Kabid Mapenda/Kependais untuk MA sebagaimana contoh terlampir;
8. Bagi Pegawai dan Pengawas melampirkan Surat Persetujuan dari Pimpinan Unit Kerja yang bersangkutan sebagaimana contoh terlampir;
9. Bagi Guru telah memiliki masa kerja (mengajar) di madrasah minimal 5 tahun dan bagi pegawai bekerja di Mapenda/Direktorat Pendidikan Madrasah minimal 5 tahun yang dibuktikan dengan surat keterangan dari pimpinan unit kerja yang bersangkutan;
10. Program studi yang dipilih harus sesuai dengan bidang studi yang diajarkan, kecuali untuk manajemen pendidikan, pengembangan kurikulum, dan evaluasi pendidikan;
11. Bagi yang sedang menyusui atau hamil tidak diperkenankan mengikuti seleksi program beasiswa ini.

Persyaratan Khusus:

1. Selama melaksanakan studi, yang bersangkutan dibebastugaskan dari mengajar atau tugas lainnya dan tidak berhak menerima tunjangan fungsional sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
2. Peserta program ini tidak untuk Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS);
3. Melampirkan SK terakhir bagi PNS, dan SK pengangkatan sebagai guru dari pimpinan Yayasan/Kepala Madrasah bagi Non-PNS;
4. Sanggup menyelesaikan studi maksimal 2 tahun dan dibuktikan dengan surat pernyataan di atas materai Rp.6.000,- sebagaimana contoh terlampir;
5. Setelah selesai studi wajib melaksanakan tugas/mengajar kembali di unit kerja/madrasah selama minimal 5 tahun, dibuktikan dengan surat pernyataan di hadapan Notaris;
6. Bagi peserta yang tidak Pegawai Negeri Sipil (non-PNS) setelah menyelesaikan program beasiswa S-2 tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (CPNS).

Waktu dan Tempat Pendaftaran

1. Waktu pendaftaran dilaksanakan pada tanggal 13 - 30 April 2009 setiap hari kerja disesuaikan dengan waktu setempat.
2. Tempat pendaftaran pada setiap Bidang Mapenda Islam Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi yang terkait. Berkas pendaftaran dikirim 2 rangkap.

Tata Cara Pendaftaran

1. Mengisi formulir pendaftaran (dibuat rangkap 2) dan disampaikan kepada.q Direktur Jenderal Pendidikan Islam c.q Direktur Pendidikan Madrasah Departemen Agama melalui Kanwil Departemen Agama Provinsi yang bersangkutan dengan melampirkan persyaratan sebagaimana tercantum dalam pedoman ini.
2. Permohonan tersebut dimasukkan dalam map dan pada pojok kirinya dicantumkan nama, program studi, perguruan tinggi yang dipilih, status guru madrasah, pengawas atau pegawai dan Unit kerja asal.
3. Selama proses pendaftaran dan seleksi tidak dipungut biaya.

Materi tes seleksi untuk masing-masing program studi adalah sebagai berikut:

1. Sejarah Kebudayaan Islam - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, SKI
2. Bahasa Arab - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Arab
3. Al Quran Hadis - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Al Quran Hadis
4. Akidah Akhlak - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Akidah Akhlak
5. Fikih - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Fikih
6. Matematika - TPA, Bahasa Inggris, Matematika
7. Fisika - TPA, Bahasa Inggris, Fisika
8. Kimia - TPA, Bahasa Inggris, Kimia
9. Biologi - TPA, Bahasa Inggris, Biologi
10. Bahasa Indonesia - TPA, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia
11. Bahasa Inggris - TPA, Bahasa Inggris, Ide penelitian, Karangan ilmiah
12. Sejarah - TPA, Sejarah, Bahasa Inggris
13. Manajemen Pendidikan - TPA, Bahasa Inggris
14. Pengembangan Kurikulum - TPA, Bahasa Inggris
15. Evaluasi Pendidikan - TPA, Bahasa Inggris

TPA = Tes Potensi Akademik - Mirip psikotes-lah

Pelaksanaan ujian seleksi dilaksanakan secara serentak pada:

Hari, Tanggal : Rabu, 13 Mei 2009

Waktu : 08.00 WIB – selesai

Tempat : Kanwil Depag Provinsi (daftar di bawah ini)

Tempat Tes dan Cakupan Wilayah

1. Banda Aceh - Nangroe Aceh Darussalam
2. Medan - Sumatera Utara
3. Pekanbaru - Riau, Sumatera Barat, Kepulauan Riau
4. Palembang - Bengkulu, Jambi, Babel, Sumatera Selatan
5. Jakarta - DKI Jakarta, Banten, Lampung
6. Bandung - Jawa Barat
7. Yogyakarta - DI Yogyakarta, Jawa Tengah
8. Surabaya - Jawa Timur, Bali
9. Mataram - Nusa Tenggara Timur, Nusa Tenggara Barat
10. Banjarmasin - Kalimantan Selatan, Kalimantan Tengah
11. Samarinda - Kalimantan Timur
12. Pontianak - Kalimantan Barat
13. Palu - Sulawesi Tengah
14. Makassar - Sulawesi Selatan, Sulawesi Barat
15. Kendari - Sulawesi Tenggara
16. Ambon - Maluku
17. Manado - Sulawesi Utara, Gorontalo
18. Ternate - Maluku Utara
19. Jayapura - Papua
20. Sorong - Papua Barat

Formasi Beasiswa Program Studi dan Perguruan Tinggi

Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

* Sejarah Kebudayaan Islam 30
* Bahasa Arab 30
* Qur’an Hadis 30

Universitas Islam Negeri (UIN) Malang

* Bahasa Arab 60
* Sejarah Kebudayaan Islam 30

Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar

* Qur’an Hadis 30
* Sejarah Kebudayaan Islam 30
* Bahasa Arab 30

Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung

* Bahasa Arab 30
* Qur’an Hadis 30
* Akidah Akhlak 30

Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Syarif Kasim Riau

* Fikih 30

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sunan Ampel Surabaya

* Fikih 60
* Akidah Akhlak 30

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo Semarang

* Akidah Akhlak 60
* Qur’an Hadis 30

Institut Teknologi Bandung (ITB)

* Fisika 30
* Matematika 30
* Kimia 30

Universitas Gadjah Mada (UGM) Yogyakarta

* Matematika 30
* Biologi 30
* Kimia 30

Universitas Indonesia (UI) Depok

* Bahasa Indonesia 60

Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya

* Fisika 30
* Kimia 30
* Matematika 30

Institut Pertanian Bogor (IPB)

* Matematika 30
* Kimia 30
* Biologi 30

Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung

* Pengembangan Kurikulum 30
* Sejarah 30

Universitas Negeri Malang (UM)

* Bahasa Inggris 90

Universitas Negeri Jakarta (UNJ)

* Manajemen Pendidikan 30
* Evaluasi Pendidikan 30

Jumlah Seluruh Formasi 1.200

Pengumuman Hasil Ujian

1. Pengumuman hasil tes berdasarkan hasil rapat penentuan kelulusan calon peserta tanggal 21 Mei 2009.
2. Pengumuman hasil ujian pada tanggal 25 Mei 2009 melalui media cetak nasional, papan pengumuman Kanwil Departemen Agama Provinsi masing-masing serta melalui website Departemen Agama ( www.depag.go.id).
3. Bagi peserta yang dinyatakan lulus, ketentuan lebih lanjut akan diatur di dalam pengumuman kelulusan.

Renungan

Allah (Pemberi) cahaya (kepada) langit dan bumi. perumpamaan cahaya Allah, adalah seperti sebuah lubang yang tak tembus, yang di dalamnya ada Pelita besar. Pelita itu di dalam kaca (dan) kaca itu seakan-akan bintang (yang bercahaya) seperti mutiara, yang dinyalakan dengan minyak dari pohon yang berkahnya, (yaitu) pohon zaitun yang tumbuh tidak di sebelah timur (sesuatu) dan tidak pula di sebelah barat(nya), yang minyaknya (saja) hampir-hampir menerangi, walaupun tidak disentuh api. cahaya di atas cahaya (berlapis-lapis), Allah membimbing kepada cahaya-Nya siapa yang dia kehendaki, dan Allah memperbuat perumpamaan-perumpamaan bagi manusia, dan Allah Maha mengetahui segala sesuatu (QS.24:35)

Berita Polda jabar

PERSYARATAN AWAL UNTUK MEMPEROLEH NOMOR UJIAN RIM BINTARA POLRI T.A. 2009 PANDA POLDA JABAR PDF Cetak E-mail
Minggu, 12 April 2009
KARAWANG - PERSYARATAN AWAL UNTUK MEMPEROLEH NOMOR UJIAN RIM BINTARA POLRI T.A. 2009 PANDA POLDA JABAR.



Calon datang sendiri ke tempat pendaftaran dengan menunjukan Dokumen Asli dan masing-masing membawa 1 lembar Foto Copy :
1. ijasah / STTB : SD, SMP, SMU / Program pendidikan kesetaraan Paket C / SMK / Sederajat dan D-III / D-IV / S-1 (Terakreditasi) dan Daftar NEM / HUAN / STK / IPK (Foto Copy telah dilegalisir Diknas kabupaten / Kodya).

2. Semua Rapor SD, SMP, SMU / ijasah paket C (Legalisir dari sekolah masing-masing)

3. Surat Keterangan Catatan Kepolisian (SKCK) dari Polres setempat.

4. Akte Kelahiran / Surat Kenal Lahir.

5. Surat Keterangan Sehat dari Institusi Kesehatan di luar Polri

6. KTP yang bersangkutan (berdomisili di Wilayah Hukum Polda Jawa Barat minimal 1 Tahun, tanggal penerbitan KTP minimal 20 Mei 2008.

7. KTP orang Tua / Wali.

8. Kartu Keluarga.

9. Pas Photo ukuran 4X6 = 4 Lembar (Hitam Putih).

10. Pas Photo Close Up setengah badan menghadap ke depan Ukuran Pos Card / 3 R (Latar Belakang Warna Kuning) = 2 Lembar.

11. Berkas Pendaftaran di masukan ke dalam Map warna Coklat.

Berita Polda jabar

Penetapan Kelulusan Tes Psikologi

Pemeriksaan hasil tes psikologi


Kegiatan ini dilaksanakan pada hari senin – kamis/14 – 16 Januari 2008 di Aula Jayalaksana MAPOLDA Jabar. Senin, memeriksa dengan skener sub panda bogor sebanyak 273 ljk. Dan pemeriksaan akhir scan imege dan pengolahan data dihasilkan POLKI 743 orang , Polwan 28 Orang lulus untuk panda, tidak lulus sebanyak 357 polki dan 8 polwan,untuk sub panda bogor; lulus sebanyak 184 orang tidak lulus 109 orang, dan 134 untuk sub panda cirebon tidak lulus sebanyak 60 orang.
Diposkan oleh LSM GEDOR DARKUM di 02:04 0 komentar
Tes Psikologi

Tes Psikologi Seleksi Bintara POLRI

Kegiatan ini dilaksanakan pada Sabtu /12 januari 2008 bertempat di SPN Cisarua, Pukul 07.30 – 17.00. adapun materi yang di Tes adalah 1) kecerdasan, 2) kepribadian, 3) Kecermatan, 4) minat. Adapun peserta yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 1100 polki dan 36 polwan.
Diposkan oleh LSM GEDOR DARKUM di 01:55 0 komentar
Wanjak Rikes I

Wanjak, Rabu (09/01) Jl. Soekarno Hata

Sidang Penetapan Kelulusan Hasil Rikes I dilaksanakan pada hari Rabu/09 januari 2008 di Mapolda Jabar. Kegiatan ini dihadiri bapak Kapolda, Wakapolda, Irwasda, Tim Internal dan Eksternal.untuk Panda POLDA, Peserta sebanyak 1858 hadir pada rikes I terdiri dari POLKI sebanyak 1778 orang dan Polwan 80 orang. Dari pemeriksaan tersebut, untuk polwan yang memenuhi syarat sebanyak 36 orang. Dan untuk POLKI yang memenuhi syarat 1100 sehigga tidak memenuhi syarat 678 orang.untuk sub panda bogor yang Memenuhi Syarat sebanyak 273 orang, Tidak memenuhi Syarat : 83 orang. Untuk Sub Panda Cirebon Memenuhi Syarat : 194 dan Tidak Memenuhi Syarat : 138.
Diposkan oleh LSM GEDOR DARKUM di 01:50 0 komentar
Pemeriksaan Soal Akademik

Selasa (08/01) Jl. Soekarno hata

Pemeriksaan Soal Di MAPOLDA Jabar, kegiatan ini dilaksanakan pada hari Selasa/08 Januari 2008 jam 12.00. kegiatan ini diawasi tim eksternal dari LSM, Wartawan. Sekalian penyimpanan arsip dilemari Propam di 3 Kunci. Untuk pengamanan kuncipun dipegang oleh, Kepala Propam, Kapolda, dan Tim Eksternal I orang dari wartawan Patroli, Mba Nunug.
Diposkan oleh LSM GEDOR DARKUM di 01:37 0 komentar
Rikes I Caba POLRI

Pemeriksaan Kesehatan Tahap I (Rikes I)

Di Gor Dokes Tegal lega

Pemeriksaan kesehatan tahap I bagi peserta Caba POLRI Tahun 2008 dilaksanakan pada hari Rabu – minggu/02 – 06 januari 2008, kegiatan pemeriksaan meliputi : pemeriksaan tensi nadi, THT, Mata, gigi, TB. Sebanyak 1846 orang mengikuti Ries tahap I. kegiatan ini dimulai Hari rabu (02/01) diikuti 400 peserta, dimulai dari jam 07.00 – 23.00. hari kedua kamis (03/01) diikuti oleh 386 peserta, tidak hadir 6 orang. Pemeriksaan hari ketiga jum’at (04/01) diikuti 381 orang tidak hadir 6 orang jadi peserta yang diperiksa sebanyak 376 orang. Hari keempat sabtu (04/01) sebanyak 383 orang peserta yang harus hadir, 27 orang tidak hadir jadi 356 peserta yang hadir diperiksa. Hari kelima Minggu (06/01) jumlah peserta yang harus hadir sebanyak 392 orang, tidak hadir 29 orang, jadi yang diperiksa sebanyak 362 orang.
Diposkan oleh LSM GEDOR DARKUM di 01:31 0 kom

Berita Polda jabar

Penerimaan Taruna Akpol Tahun Akademik 2008

persyaratanTelah dibuka kesempatan kepada Pemuda dan Pemudi Lulusan S1/S2 warga negara Indonesia untuk mengikuti pendidikan taruna Akademi Kepolisian tahun akademik 2008. Pendaftaran dibuka mulai tanggal 19 Mei 2008 dan ditutup pada tanggal 23 Juni 2008. Untuk tempat pendaftaran dapat dlakukan melalui Kantor Kepolisian Daerah (Polda) setempat, atau untuk informasi selanjutnya bisa mendatangi Kantor Kepolisian Resort (Polres) setempat. Tidak dipungut biaya apapun selama proses seleksi ini.

Kepada yang berlokasi di Jakarta bisa menghubungi Biro Personel Polda Metro Jaya Telp. 5234414, 5234185 atau 5234147. Informasi lengkap mengenai persyaratan umum dan khusus silakan kunjungi website biro personel Polda Metro Jaya di http://www.biropersonel.metro-polri.net

Agar mewaspadai oknum-oknum yang tidak bertanggungjawab dan menawarkan jasa dan mengaku dapat membantu untuk meluluskan dengan meminta imbalan-imbalan berupa apapun. Ingat, jangan menanggapi ataupun sampai bersedia untuk memberikan apapun, lebih baik anda catat siapa orangnya (identitasnya), jika perlu direkam bagaimana bunyi permintaanya dan laporkan kepada pihak-pihak yang berkompeten menerima laporan dan komplain seperti: Kapolda, Bagian Propam Polda, atau jika perlu laporkan ke KPK melalui email: pengaduan@kpk.go.id karena apapun bentuknya jika permintaan tersebut saudara penuhi, maka sudah termasuk dalam delik tindak pidana korupsi. Waspadalah….

Berita Polda jabar

Pendaftar Caba 2008 Turun 10 Persen

SOEKARNO-HATTA, (GM).-
Jumlah pendaftar calon bintara (caba) Polri untuk Panitia Daerah (Panda) Polda Jabar tahun 2008, turun sekitar 10% dari pendaftar tahun sebelumnya. Pasalnya, pada penerimaan caba kali ini pendaftar harus menyertakan ijazah SMA.

Berdasarkan data dari Biro Personel Polda Jabar, jumlah yang mendaftar sebanyak 2.860 orang. Sedangkan pada 2007 jumlah yang mendaftar lebih dari 3.000 orang.

Kepala Biro Personel Polda Jabar, Kombes Pol. Neddy Yuriadi mengatakan, hal itu disebabkan ada aturan yang dihapus. "Untuk penerimaan tahun lalu, siswa kelas tiga SMA yang belum lulus, bisa mendaftar. Sedangkan untuk tahun ini, hanya mereka yang telah lulus SMA yang bisa mendaftar," katanya kepada wartawan di Mapolda Jabar, Jln. Soekarno-Hatta Bandung, Selasa (15/1).

Penghapusan tersebut disebabkan kebijakan penerimaan caba yang hanya satu kali pada 2008.Dari jumlah pendaftar 2.860 itu, yang lolos dalam seleksi awal yaitu tes kesehatan dan administrasi, mencapai 1.603. Mereka berasal dari Panda Polda Jabar (1.136 orang), Panda Cirebon (194 orang), dan Panda Bogor (273). "Mereka yang lulus tahap awal itu, baru saja menjalani tes psikologi," katanya.

Untuk tes akademik akan dilaksanakan pada Jumat (18/1) mendatang. Daftar soal dikirim langsung dari Propam Mabes Polri ke Propam Polda Jabar. Soal-soal itu dimasukkan ke dalam sebuah lemari yang memiliki tiga kunci. "Kunci-kunci itu dipegang oleh Kapolda Jabar, Kabid Propam, dan LSM," katanya. (B.44)**

Ujian Nasional

TPI Lapisi Pengamanan Soal Unas yang Dilakukan Kepolisian
April 19, 2009 — candrapetra

JAKARTA - Ujian nasional (unas) SMA/MA/SMK/SMALB akan berlangsung besok secara serentak. Sebanyak 2,2 juta siswa tingkat SMA akan mengikuti ujian yang berlangsung 20-24 April itu. Seperti tahun sebelumnya, Badan Standardisasi Nasional Pendidikan (BSNP) mengingatkan kembali potensi kebocoran soal unas. Untuk mengantisipasi hal itu, pengamanan soal unas dilakukan secara berlapis.

Ketua BSNP Prof Eddy Mungin Wibowo mengatakan, dinas pendidikan provinsi sudah mendistribusikan naskah soal ke kabupaten/kota. Selanjutnya, soal itu didistribusian ke sekolah pada hari H. ”Ini untuk menghindari kebocoran naskah soal. Kecuali bagi sekolah-sekolah yang berada di daerah terpencil,” ujarnya.

Mungin menjelaskan, distribusi soal mendapat pengawalan dari kepolisian. Selain itu, tim pemantau independen (TPI) juga melapisi pengamanan yang dilakukan kepolisian. Termasuk, pengawas ujian dari kalangan dosen yang ditunjuk. ”Jadi, pengawalan dilakukan mulai pencetakan, penyimpanan, hingga pendistribusian soal,” ujarnya.

Menurut dia, bukan tanpa alasan pengamanan unas diperketat. Sebab, mendekati unas berbagai isu muncul terkait beredarnya jawaban soal. Dia mengimbau siswa untuk tidak percaya jika ada jawaban soal unas yang beredar. ”Karena itu, siswa harus mempersiapkan diri sebaik mungkin sehingga percaya diri saat ujian,” tuturnya.

Agar keamanan unas semakin optimal, BSNP juga memperluas peran TPI. Salah satu di antaranya, TPI diperkenankan memasuki ruang ujian jika terbukti ada pelanggaran. ”TPI dapat mengecek dan memeriksa siswa jika ada laporan kecurangan. Selanjutnya, TPI membuat laporan terkait pelanggaran itu,” ungkapnya.

Agar pelaksaan ujian berjalan tertib dan lancar, sejumlah rambu-rambu yang ditetapkan harus ditaati. Peserta unas yang membawa alat komunikasi elektronik, kalkulator, tas, buku, dan catatan dalam bentuk apa pun wajib menitipkan ke pengawas. ”Peserta ujian hanya diperkenankan membawa peralatan yang dibutuhkan untuk mengerjakan soal,” jelasnya.

Selama ujian berlangsung, peserta dilarang menanyakan jawaban soal kepada siapa pun, bekerja sama dengan peserta lain, serta memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal. Lalu, memperlihatkan atau melihat jawaban peserta lain, membawa soal atau lembar jawaban unas (LJUN) ke luar ruangan, maupun menggantikan atau digantikan orang lain.

Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas Burhanuddin Tolla berharap, pelaksanan unas tahun ini berjalan lebih baik. Menurut dia, sejak unas digulirkan, nilai rata-ratanya selalu naik. Pada 2004, nilai rata-rata unas 5,5. Tahun lalu nilai rata-rata unas sudah 7,3. ”Kami berharap, ada kenaikan tahun ini. Dengan catatan, ujian dilakukan dengan fair dan tidak ada kecurangan,” jelasnya.

Ujian Nasional

BERITA UJIAN NASIONAL 2009
Nopember 1, 2008 — candrapetra

JADWAL UJIAN NASIONAL FINAL


Jadwal Ujian Nasional untuk tahun 2009 kini sudah difinalisasi oleh Depdiknas, jadwal tersebut kini akan dikoordinasikan ke setiap Dikmen kota/kab di seluruh Indonesia.

Keputusan tersebut berdasarkan kesepakatan bersama BSNP, Depdiknas dan Depag.

Sementara itu dari data Dinas Dikmenti DKI Jakarta yang terhimpun, jadwal Ujian Nasional tersebut akan diikuti oleh sejumlah pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika dan mata pelajaran lainya.

” Untuk mata pelajaran yang akan di tempuh di Ujian Nasional 2009 nanti, akan sama dengan tahun 2008,” beber Rizal staf Darbangdik Dikmenti.

Tokoh Fisika

Johannes Kepler, Pria yang Menyibak Rahasia Tata Surya






Johannes Kepler (27 Desember 1571 – 15 November 1630), seorang tokoh penting dalam revolusi ilmiah, adalah seorang astronom Jerman, matematikawan dan astrolog. Dia paling dikenal melalui hukum gerakan planetnya. Dia kadang dirujuk sebagai "astrofisikawan teoretikal pertama", meski Carl Sagan juga mamanggilnya sebagai ahli astrologi ilmiah terakhir.

Orang Eropa abad ke-16 sangat mengagumi komet. Maka, pada suatu malam, sewaktu sebuah komet yang dipopulerkan oleh astronom Denmark Tycho Brahe terlihat di langit, Katharina Kepler membangunkan putranya, Johannes, yang berusia enam tahun untuk menyaksikan komet itu. Lebih dari 20 tahun kemudian, sewaktu Brahe meninggal, siapakah yang dilantik Kaisar Rudolf II untuk menggantikan jabatan Barahe sebagai matematikawan kekaisaran? Pada usia 29 tahun, Johannes Kepler menjadi matematikawan kekaisaran untuk Kaisar Romawi Suci, beserta ahli astrologi kerajaan Jendral Wallenstein, suatu jabatan yang ia pegang hingga akhir hayatnya. Kepler juga seorang profesor matematika di Universitas Graz . Karir Kepler juga bersamaan dengan karir Galileo Galilei. Pada awal karirnya, Kepler adalah asisten Tycho Brahe.

Kepler sangat dihargai bukan hanya dalam bidang matematika. Ia menjadi sangat terkenal di bidang optik dan astronomi. Kepler, meski perawakannya kecil, memiliki kecerdasan yang memukau dan juga kepribadian yang gigih. Ia didiskriminasi sewaktu tidak mau pindah agama ke Katolik Roma, sekalipun di bawah tekanan hebat.

Latar Belakang Pria yang Menyibak Rahasia Tata Surya
Johannes Kepler lahir pada tahun 1571 di Weil der Stadt, sebuah kota kecil di pinggiran Hutan Hitam Jerman. Meskipun keluarganya miskin, beasiswa dari para bangsawan lokkal memungkinkan Johannes mendapatkan pendidikan yang baik. Ia mempelajari teologi di Universitas Tüũbingen, sesuai niatnya untuk menjadi rohaniwan Lutheran. Tetapi, kejeniusannya di bidang matematika mendapat pengakuan. Pada tahun 1594, ketika seorang guru matematika di SMU Lutheran di Graz, Austria , meninggal dunia, Kepler menggantikannya. Sewaktu berada di sana , ia menerbitkan karya besarnya yang pertama, Cosmographic Mystery (Misteri Kosmografis).

Astronom Brahe telah menghabiskan waktu bertahun-tahun untuk mencatat pengamatannya tentang planet dengan cermat dan teliti. Ketika ia membaca Cosmographic Mystery, Brahe terkesan dengan pemahaman Kepler tentang matematika dan astronomi, dan ia mengundang Kepler untuk bergabung dengannya di Benátky, dekat Praha, sekarang di Republik Ceko. Kepler menerima undangan itu ketika intoleransi keagamaan memaksanya meninggalkan Graz . Sebagaimana telah diceritakan di atas, ketika Brahe meninggal, Kepler menggantikan dia. Sebagai ganti seorang pengamat yang sangat teliti, sekarang dewan penasihat kekaisaran memiliki orang yang jenius di bidang matematika.

Tonggak Sejarah di Bidang Optik

Untuk memperoleh manfaat sepenuhnya dari kumpulan pengamatan Brahe tentang planet, Kepler perlu lebih banyak memahami tentang pembiasan cahaya. Bagaimana pantulan cahaya dari sebuah planet dibiaskan sewaktu memasuki atmosfer bumi? Penjelasan Kepler tertuang dalam buku Supplement to Witelo, Expounding the Optical Part of Astronomy (Suplemen untuk Witelo, Menjabarkan Bagian Optik dari Astronomi), yang lebih banyak memberikan perincian tentang karya Witelo, Ilmuwan Abad Pertengahan. Buku Kepler itu adalah tonggak sejarah di bidang optik. Ia adalah orang pertama yang menjelaskan cara kerja mata.

Akan tetapi, bidang utama yang Kepler geluti bukanlah optik, melainkan astronomi. Para astronom masa awal yakin bahwa langit adalah bulatan kosong dengan bintnag-bintang yang menempel di bagian dalamnya seperti berlian yang berkilau. Ptolemaus menganggap bumi sebagai pusat alam semesta, sedangkan Kopernikus yakin bahwa planet-planet semuanya mengitari matahari yang tidak bergerak. Brahe memperkirakan bahwa planet-planet lain berputar mengelilingi matahari, yang selanjutnya mengorbit bumi. Karena berbeda dengan bumi, semua planet lainnya dalah benda langit, benda-benda ini dianggap sempurna. Satu-satunya bentuk gerakan yang dianggap cocok untuk planet-planet itu ialah bentuk lingkarang sempurna, setiap planet bergerak dengan kecepatan konstan. Dalam iklim inilah Kepler memulai tugasnya sebagai matematikawan kekaisaran.

Awal Astronomi Modern

Diperlengkapi dengan tabel-tabel pengamatan gerakan planet yang disusun oleh Brahe, Kepler mempelajari gerakan kosmis dan menarik kesimpulan berdasarkan apa yang ia lihat. Selain jenius dalam soal angka, ia juga mempunyai tekad yang kuat dan rasa ingin tahu yang tak habis-habisnya. Kesanggupannya yang luar biasa untuk bekerja dibuktikan oleh ke-7200 perhitungan rumit yang ia rampungkan sewaktu mempelajari tabel-tabel pengamatan tentang Mars.




Dan, Mars-lah yang pertama-tama menarik perhatian Kepler. Setelah dengan saksama mempelajari tabel-tabel itu, tersingkaplah bahawa Mars mengorbit matahari tetapi bukan dalam lingkaran sempurna. Satu-satunya bentuk orbit yang cocok dengan pengamatan itu ialah bentuk elips (lonjong) dengan matahari sebagaisalah satu titik fokusnya. Akan tetapi, Kepler sadar bahwa kunci untuk menyibakkan rahasi langit bukanlah Mars, melainkan planet Bumi. Menurut Profesor Max Caspar, "Temuan Kepler memotivasi diauntuk mencoba pendekatan yang jenius". Ia menggunakan tbael-tabel itu dengan cara yang tidak lazim. Ketimbang menggunakan tabel-tabel itu untuk menyelidiki Mars, Kepler membayangkan dirinya sedang berdiri di Mars dan melihat ke Bumi. Ia menghitung kecepatan gerakan bumi bervariasi dan berbanding terbalik dengan jaraknya matahari.

Sekarang, Kepler mengerti bahwa matahari bukan sekadar pusat dari tata surya. Matahari juga berfungsi seperti sebuah magnet, berputar pada porosnya dan mempengaruhi gerakan planet-planet. Caspar menulis, "Ini adalah konsep yang benar-benar baru yang sejak saat itu memandu dia dalam risetnya dan menuntunnya ke penemuan hukum-hukumnya". Bagi Kepler, semua planet adalah benda-benda fisik yang dengan harmonis diaturoleh serangkaian hukum yang beragam. Apa yang telah ia pelajari dari Mars dan Bumi pasti berlaku juga atas semua planet. Jadi, ia menyimpulkan bahwa setiap planet mengitari matahari dalam orbit elips pada kecepatan yang bervariasi sesuai dengan jaraknya dari matahari.

Kepler diakui sebagai salah satu ilmuwan terbesar sepanjang masa—tokoh yang turut menyeret astronomi keluar dari Abad Pertengahan ke Zaman Modern.

Hukum Kepler tentang Gerakan Planet

Pada tahun 1609, Kepler menerbitkan buku New Astronomy (Astronmi Baru), yang diakui sebagai buku astronomi modern yang pertama dan salah satu buku terpenting yang pernah ditulis tentang subjek itu. Mahakarya ini memuat dua hukum Kepler yang pertama tentang gerakan planet. Hukumnya yang ketiga diterbitkan dalam buku Harmonies of the World (Keharmonisan Dunia) pada tahun 1619, sewaktu ia tinggal di Linz , Austria . Tiga hukum ini mendefinisikan dasar-dasar gerakan planet: bentuk orbit planet yang mengitari matahari, kecepatan gerakan planet, dan hubungan antara jarak sebuah planet dari matahari dan waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan satu putaran.

Bagaimana reaksi para astronom rekan-rekan Kepler? Mereka tidak memahami betapa pentingnya hukum Kepler itu. Bahkan ada yang sama sekali tidak percaya. Mungkin mereka tidak dapat sepenuhnya dipersalahkan. Kepler telah menyelubungi karyanya dengan suatu prosa Latin yang sulit dipahami laksana lapisan awan tebal yang menyelubungi Venus yang nyaris tak tertembus. Tetapi, seraya waktu berlalu, hukum-hukum Kepler akhirnya diakui. Kira-kira 70 tahun kemudian, Isaac Newton menggunakan karya Kepler sebagai dasar untuk hukumnya tentang gerakan dan gravitasi. Dewasa ini, Kepler diakui sebagai salah satu ilmuwan terbesar sepanjang masa—tokoh yang turut menyeret astronomi keluar dari Abad Pertengahan ke zaman modern.

Strategi

Strategi Mebfagadi Ujian Nasional 2009
Semester II sudah mulai, waktunya kita untuk menyiapkan diri menghadapi UAN 2008. Bagaimana strategi menghadapi UAN 2008 nanti?
Apa yang harus kita siapkan bersama? Strategi apapun yang akan kita pilih hendaknya tidak melupakan subjek yang akan menghadapi UAN itu sendiri, yaitu siswa. Keliru ,jika guru membuat strategi hanya berdasarkan pengalaman tahun lalu dan mengasumsikan kemungkinan UAN yang akan datang. Harus diingat bahwa karakter siswa setiap tahun berbeda.
Komitmen antara Guru Bidang Studi dan para siswa yang dituangkan dalam kebijakan-kebijakan Kepala Sekolah amat diperlukan. Tidak ada gunanya pendalaman materi yang dilakukan selama berbulan-bulan, jika para siswa melakukan hal itu tanpa kesadaran penuh akan tujuan akhir mereka: lulus dengan prestasi terbaik. Yang terjadi mungkin para siswa akan bosan dan jenuh. Para guru sia-sia mengorbankan waktu dan tenaga. Sekolah percuma menghabiskan biaya untuk pendalaman ini.
Ada beberapa strategi yang bisa dilakukan oleh beberapa sekolah sesuai kondisi sekolahnya masing-masing.

Melalui tulisan ini saya usulkan salah satu strategi yang mungkin cocok untuk sekolah Anda!
1. Langkah I : Menganalisis SKL ( Standar Kompetensi Lulusan )

SKL yang sudah dikeluarkan dari pemerintah janganlah langsung difotokopi lalu dibagikan kepada siswa.Kenapa harus dianalisis? Sebab, setiap siswa belum tentu mempunyai pemahaman yang sama.Yang kedua, dalam menganalisis SKL dibutuhkan suatu pengalaman, untuk dapat memprediksikan materi dan soal-soal yang akan dikeluarkan dalan UAN.

2. Langkah II : Membuat bank soal yang sesuai indikator-indikator SKL.

Di mana-mana banyak ditawarkan dan dijual bank soal untuk menghadapi UAN. Namun, akan tetap lebih baik jika guru sendiri yang menyusun bank soal itu. Sebab,bila guru sendiri yang menyusun soal bisa disusun secara sitematis berdasarkan hasil analisis SKL. Kelebihan yang lain, latihan-latihan yang diberikan guru pun bisa sistematis sesuai tuntuan SKL, sehingga dapat diketahui tuntutan SKL mana yang belum dikuasai siswa.

3. Langkah III : Melaksanakan try out.

Banyak sekolah sudah melaksanakan try out, tapi tidak sedikit pula soal –soal try out itu hanya menggunakan soal-soal tahun-tahun sebelumnya, dengan alas an karena guru sibuklah, tata usaha yang kebanyakan pekerjaan sehingga tidak punya banyak waktu untuk mengetik soal-lah, dsb. Tetapi soal- soal try out sebaiknya disusun berdasarkan tuntutan indikator SKL secara keseluruhan.Hal ini dimaksudkan agar peningkatan ketuntasan setiap kompetensi siswa dapat terlihat.

4. Langkah IV : Melaksanakan pendalaman materi UAN

Berdasarkan hasil proses nomor 3 dan 4 maka, dapat ditentukan materi atau tuntutan SKL yang belum tuntas. Dari materi yang belum tuntas inilah yang menjadi bahan untuk pendalaman materi UAN. Guru tidak perlu bingung mencari materi pendalaman.Dengan demikian tujuan serta target hasil pendalaman jelas.

Semoga langkah-langkah dan strategi di atas dapat meningkatkan kesiapan siswa dalam menghadapi UAN. Dan hasil UAN memuaskan!!! Semoga.

Hukum Newton Tentang Gravitasi

Hukum Newton Tentang Gravitasi
Monday Sep 15,2008 04:19 PM
By san
In Dinamika
Pengantar

Pada pembahasan mengenai pokok bahasan kinematika (gerak lurus dan gerak bengkok, kita telah menyinggung mengenai Gravitasi. Pada kesempatan ini, kita akan mempelajari Gravitasi secara lebih mendalam.

Mengapa buah mangga yang lezat dan bergizi yang terlepas dari tangkainya selalu jatuh ke permukaan bumi ? ayo dijawab…

Selain mengembangkan tiga hukum tentang Gerak (Hukum I Newton, Hukum II Newton dan Hukum III Newton), eyang Newton juga menyelidiki gerakan planet-planet dan bulan. Ia selalu bertanya mengapa bulan selalu berada dalam orbitnya yang hampir berupa lingkaran ketika mengitari bumi. Selain itu, ia juga selalu mempersoalkan mengapa benda-benda selalu jatuh menuju permukaan bumi. Wililiam Stukeley, teman eyang Newton ketika masih muda, menulis bahwa ketika mereka sedang duduk minum teh di bawah pohoh apel, eyang Newton yang waktu itu masih muda dan cakep, melihat sebuah apel jatuh dari pohonnya. Dikatakan bahwa eyang Newton mendapat ilham dari jatuhnya buah apel. Menurutnya, jika gravitasi bekerja di puncak pohon apel, bahkan di puncak gunung, maka mungkin saja gravitasi bekerja sampai ke bulan. Dengan penalaran bahwa gravitasi bumi yang menahan bulan pada orbitnya, eyang Newton mengembangkan teori gravitasi yang sekarang diwariskan kepada kita.

Perlu diketahui bahwa persoalan yang dipikirkan eyang Newton ini telah ada sejak zaman yunani kuno. Ada dua persoalan dasar yang telah diselidiki oleh orang yunani, jauh sebelum eyang Newton lahir. Persoalan yang selalu dipertanyakan adalah mengapa benda-benda selalu jatuh ke permukaan bumi dan bagaimana gerakan planet-planet, termasuk matahari dan bulan (matahari dan bulan pada waktu itu digolongkan menjadi planet-planet). Orang-orang Yunani pada waktu itu melihat kedua persoalan di atas (benda yang jatuh dan gerakan planet) sebagai dua hal yang berbeda. Demikian hal itu berlanjut hingga zaman eyang Newton. Jadi apa yang dihasilkan oleh eyang dibangun di atas hasil karya orang-orang sebelum dirinya. Yang membedakan eyang Newton dan orang-orang sebelumnya adalah bahwa eyang memandang kedua persoalan dasar di atas (gerak jatuh benda dan gerakan planet) disebabkan oleh satu hal saja dan pasti mematuhi hukum yang sama. Pada abad ke-17, eyang menemukan bahwa ada interaksi yang sama yang menjadi penyebab jatuhnya buah apel dari pohon dan membuat planet tetap berada pada orbitnya ketika mengelilingi matahari. Demikian juga bulan, satu-satunya satelit alam kesayangan bumi tetap berada pada orbitnya.

Mari kita belajar hukum dasar cetusan eyang Newton yang kini diwariskan kepada kita. Hukum dasar inilah yang menentukan interaksi gravitasi. Ingat bahwa hukum ini bersifat universal alias umum; gravitasi bekerja dengan cara yang sama, baik antara diri kita dengan bumi, antara bumi dengan buah mangga yang lezat ketika jatuh, antara bumi dengan pesawat yang jatuh , antara planet dengan satelit dan antara matahari dengan planet-planetnya dalam sistem tatasurya.


Oya lupa….

Tahukah anda, bahkan gagasan eyang Newton mengenai gravitasi pada mulanya dibantai habisan-habisan oleh banyak ilmuwan yang bertentangan dengan gagasannya ? Pada waktu itu, banyak ilmuwan yang mungkin saking kebingungan sulit menerima gagasan eyang Newton mengenai gaya gravitasi. Gaya gravitasi termasuk gaya tak sentuh, di mana bekerja antara dua benda yang berjauhan alias tidak ada kontak antara benda-benda tersebut. Gaya-gaya yang umumnya dikenal adalah gaya-gaya yang bekerja karena adanya kontak; gerobak sampah bergerak karena kita memberikan gaya dorong, bola bergerak karena ditendang, sedangkan gravitasi, bisa bekerja tanpa sentuhan ? aneh… eyang Newton mengatakan kepada mereka bahwa ketika apel jatuh, bumi memberikan gaya kepadanya sehingga apel tersebut jatuh, demikian juga bumi mempertahankan bulan tetap pada orbitnya dengan gaya gravitasi, meskipun tidak ada kontak dan letak bumi dan bulan berjauhan. Akhirnya, perlahan-lahan sambil bersungut-sungut mereka mulai merestui dan mendukung dengan penuh semangat Hukum Gravitasi yang dicetuskan oleh Eyang Newton


HUKUM GRAVITASI NEWTON

Sebelum mencetuskan Hukum Gravitasi Universal, eyang Newton telah melakukan perhitungan untuk menentukan besar gaya gravitasi yang diberikan bumi pada bulan sebagaimana besar gaya gravitasi bumi yang bekerja pada benda-benda di permukaan bumi. Sebagaimana yang kita ketahui, besar percepatan gravitasi di bumi adalah 9,8 m/s2. Jika gaya gravitasi bumi mempercepat benda di bumi dengan percepatan 9,8 m/s2, berapakah percepatan di bulan ? karena bulan bergerak melingkar beraturan (gerakan melingkar bulan hampir beraturan), maka percepatan sentripetal bulan dihitung menggunakan rumus percepatan sentripetal Gerak melingkar beraturan.




Diketahui orbit bulan yang hampir bulat mempunyai jari-jari sekitar 384.000 km dan periode (waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu putaran) adalah 27,3 hari. Dengan demikian, percepatan bulan terhadap bumi adalah




Jadi percepatan gravitasi bulan terhadap bumi 3600 kali lebih kecil dibandingkan dengan percepatan gravitasi bumi terhadap benda-benda di permukaan bumi. Bulan berjarak 384.000 km dari bumi. Jarak bulan dengan bumi ini sama dengan 60 kali jari-jari bumi (jari-jari bumi = 6380 km). Jika jarak bulan dari bumi (60 kali jari-jari bumi) dikuadratkan, maka hasilnya sama dengan 3600 (60 x 60 = 602 = 3600). Angka 3600 yang diperoleh dengan mengkuadratkan 60 hasilnya sama dengan Percepatan bulan terhadap bumi, sebagaimana hasil yang diperoleh melalui perhitungan.

Berdasarkan perhitungan ini, eyang newton menyimpulkan bahwa besar gaya gravitasi yang diberikan oleh bumi pada setiap benda semakin berkurang terhadap kuadrat jaraknya (r) dari pusat bumi. Secara matematis dapat ditulis sebagai berikut :




Selain faktor jarak, Eyang Newton juga menyadari bahwa gaya gravitasi juga bergantung pada massa benda. Pada Hukum III Newton kita belajar bahwa jika ada gaya aksi maka ada gaya reaksi. Ketika bumi memberikan gaya aksi berupa gaya gravitasi kepada benda lain, maka benda tersebut memberikan gaya reaksi yang sama besar tetapi berlawanan arah terhadap bumi. Karena besarnya gaya aksi dan reaksi sama, maka besar gaya gravitasi juga harus sebanding dengan massa dua benda yang berinteraksi. Berdasarkan penalaran ini, eyang Newton menyatakan hubungan antara massa dan gaya gravitasi. Secara matematis ditulis sbb :




MB adalah massa bumi, Mb adalah massa benda lain dan r adalah jarak antara pusat bumi dan pusat benda lain.

Setelah membuat penalaran mengenai hubungan antara besar gaya gravitasi dengan massa dan jarak, eyang Newton membuat penalaran baru berkaitan dengan gerakan planet yang selalu berada pada orbitnya ketika mengitari matahari. Eyang menyatakan bahwa jika planet-planet selalu berada pada orbitnya, maka pasti ada gaya gravitasi yang bekerja antara matahari dan planet serta gaya gravitasi antara planet, sehingga benda langit tersebut tetap berada pada orbitnya masing-masing. Luar biasa pemikiran eyang Newton ini. Tidak puas dengan penalarannya di atas, ia menyatakan bahwa jika gaya gravitasi bekerja antara bumi dan benda-benda di permukaan bumi, serta antara matahari dan planet-planet maka mengapa gaya gravitasi tidak bekerja pada semua benda ?

Akhirnya, setelah bertele-tele dan terseok-seok, kita tiba pada inti pembahasan panjang lebar ini. Eyang Newton pun mencetuskan Hukum Gravitasi Universal dan mengumumkannya pada tahun 1687, hukum yang sangat terkenal dan berlaku baik di indonesia, amerika atau afrika bahkan di seluruh penjuru alam semesta. Hukum gravitasi Universal itu berbunyi demikian :

Semua benda di alam semesta menarik semua benda lain dengan gaya sebanding dengan hasil kali massa benda-benda tersebut dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara benda-benda tersebut.


Secara matematis, besar gaya gravitasi antara partikel dapat ditulis sbb :




Fg adalah besar gaya gravitasi pada salah satu partikel, m1 dan m2 adalah massa kedua partikel, r adalah jarak antara kedua partikel.

G adalah konstanta universal yang diperoleh dari hasil pengukuran secara eksperimen. 100 tahun setelah eyang Newton mencetuskan hukum Gravitasi Universal, pada tahun 1978, Henry Cavendish berhasil mengukur gaya yang sangat kecil antara dua benda, mirip seperti dua bola. Melalui pengukuran tersebut, Henry membuktikan dengan sangat tepat persamaan Hukum Gravitasi Universal di atas. Perbaikan penting dibuat oleh Poyting dan Boys pada abad kesembilan belas. Nilai G yang diakui sekarang = 6,67 x 10-11 Nm2/kg2



Contoh soal 1 :

Seorang guru fisika sedang duduk di depan kelas dan seorang murid sedang duduk di bagian belakang ruangan kelas. Massa guru tersebut adalah 60 kg dan massa siswa 70 kg (siswa gendut). Jika pusat mereka (yang dimakudkan di sini bukan pusat yang terletak di depan perut manusia) berjarak 10 meter, berapa besar gaya gravitasi yang diberikan oleh guru dan murid satu sama lain ?

Panduan jawaban :

Gampang, tinggal dimasukkan aja nilai-nilai telah diketahui ke dalam persamaan Hukum Newton tentang Gravitasi




Ya, gayanya sangat kecil…


Contoh soal 2 :

Diketahui massa bulan 7,35 x 1022 kg, massa bumi 5,98 x 1024 kg dan massa matahari adalah 1,99 x 1030 kg. Hitunglah gaya total di bulan yang disebabkan oleh gaya gravitasi bumi dan matahari. Anggap saja posisi bulan, bumi dan matahari membentuk segitiga siku-siku. Oya, jarak bumi-bulan 3,84 x 108 m dan jarak matahari-bulan 1,50 x 108 km (1,50 x 1011 m).




Keterangan Gambar :

b = bulan, B = bumi dan M = matahari


Panduan jawaban :

Gaya total yang bekerja pada bulan akibat gravitasi matahari dan bumi kita hitung menggunakan vektor. Sebelumnya, terlebih dahulu kita hitung besar gaya gravitasi antara bumi-bulan dan matahari-bulan.


Besar gaya gravitasi antara bumi-bulan :




Besar gaya gravitasi antara matahari-bulan.




Besar gaya total yang dialami bulan dapat dihitung sebagai berikut :




Gaya total yang dimaksud di sini tidak sama dengan gaya total pada Hukum II Newton. Hukum gravitasi berbeda dengan Hukum II Newton. Hukum Gravitasi menjelaskan gaya gravitasi dan besarnya yang selalu berbeda tergantung dari jarak dan massa benda yang terlibat. Hukum II Newton menghubungkan gaya total yang bekerja pada sebuah benda dengan massa dan percepatan benda tersebut. Dipahami ya perbedaannya….



Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi


Pada pembahasan mengenai Hukum Newton tentang Gravitasi, kita telah meninjau gaya gravitasi sebagai interaksi gaya antara dua atau lebih partikel bermassa. Partikel-partikel tersebut dapat saling berinteraksi walaupun tidak bersentuhan. Pandangan lain mengenai gravitasi adalah konsep medan, di mana sebuah benda bermassa mengubah ruang di sekitarnya dan menimbulkan medan gravitasi. Medan ini bekerja pada semua partikel bermassa yang berada di dalam medan tersebut dengan menimbulkan gaya tarik gravitasi. Jika sebuah benda berada di dekat bumi, maka terdapat sebuah gaya yang dikerjakan pada benda tersebut. Gaya ini mempunyai besar dan arah di setiap titik pada ruang di sekitar bumi. Arahnya menuju pusat bumi dan besarnya adalah mg.

Jadi jika sebuah benda terletak di setiap titik di dekat bumi, maka pada benda tersebut bekerja sebuah vektor g yang sama dengan percepatan yang akan dialami apabila benda itu dilepaskan. Vektor g tersebut dinamakan kekuatan medan gravitasi. Secara matematis, besar g dinyatakan sebagai berikut :




Berdasarkan persamaan di atas, kita dapat mengatakan bahwa kekuatan medan gravitasi di setiap titik merupakan gaya gravitasi yang bekerja pada setiap satuan massa di titik tersebut.



Gravitasi di Sekitar Permukaan Bumi


Pada awal tulisan ini, kita telah mempelajari Hukum gravitasi Newton dan menurunkan persamaan gravitasi Universal. Sekarang kita mencoba menerapkannya pada gaya gravitasi antara bumi dan benda-benda yang terletak di permukaannya. Kita tulis kembali persamaan gravitasi universal untuk membantu kita dalam menganalisis :




Untuk persoalan gravitasi yang bekerja antara bumi dan benda-benda yang terletak di permukaan bumi, m1 pada persamaan di atas adalah massa bumi (mB), m2 adalah massa benda (m), dan r adalah jarak benda dari permukaan bumi, yang merupakan jari-jari bumi (rB). Gaya gravitasi yang bekerja pada bumi merupakan berat benda, mg. Dengan demikian, persamaan di atas kita ubah menjadi :




Berdasarkan persamaan ini, dapat diketahui bahwa percepatan gravitasi pada permukaan bumi alias g ditentukan oleh massa bumi (mB) dan jari-jari bumi (rB)



G dan g merupkan dua hal yang berbeda. g adalah percepatan gravitasi, sedangkan G adalah konstanta universal yang diperoleh dari hasil pengukuran. Setelah G ditemukan, manusia baru bisa mengetahui massa bumi lewat perhitungan menggunakan persamaan ini. Hal ini bisa dilakukan karena telah diketahui konstanta universal, percepatan gravitasi dan jari-jari bumi.


Ini adalah persamaan percepatan gravitasi efektiv. Jika ditanyakan percepatan gravitasi pada ketinggian tertentu di dekat permukaan bumi, maka kita dapat menggunakan persamaan ini. Jika kita menghitung berat benda yang terletak di permukaan bumi, kita menggunakan mg.



Referensi :

Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penerbit Erlangga

Halliday dan Resnick, 1991, Fisika Jilid I, Terjemahan, Jakarta : Penerbit Erlangga

Kanginan, Marthen, 2002, Fisika untuk SMA kelas X, Semester 1, Jakarta : Penerbit Erlangga

Tipler, P.A.,1998, Fisika untuk Sains dan Teknik-Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penebit Erlangga

Young, Hugh D. & Freedman, Roger A., 2002, Fisika Universitas (terjemahan), Jakarta : Penerbit Erlangga


Postingan yang berkaitan :

TIPS mengerjakan UN

UN 2008 kali ini tetap menggunakan Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang dikoreksi oleh scaner, sehingga jika terjadi kesalahan sedikit saja bisa menjadi petaka bagi peserta UN 2008, berikut beberapa tips untuk menghadapi UN 2008:


1. Sehari sebelumnya harus sudah tahu posisi ruang dan tempat duduknya

2. Datang ujian minimal 15 menit sebelum ujian dimulai

3. Sebelum mengerjakan Soal berdoa terlebih dahulu

4. Pastikan semua peralatan sudah terbawa

5. pastikan pensil yang dipakai 2B iriginal (faktor ini sangat riskan sekali karena scaner/komputer tidak bisa membaca jika pensil yang dipakai tidak memenuhi standart)

6. Isilah jawaban yang benar dengan mengisi bulatan sepenuh mungkin, jika tidak jawaban yang benar akan dianggap salah

7. Bacalah soal dengan seksama dan baca berulang jika tidak mengerti, hati-hati dengan soal jebakkan

8. Periksa kembali soal yang sudah selesai kalau masih ada waktu diperiksa lagi soal dan jawabannya

9. Tutuplah dengan doa lagi

PERSYARATAN PENDAFTARAN BINTARA POLRI

BINTARA POLISI

PERSYARATAN PENDAFTARAN BINTARA POLRI

A. Persyaratan Umum
Setiap calon anggota Polri harus memenuhi persyaratan umum :

1. Warga Negara Indonesia
2. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
3. Setia kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
4. Berpendidikan paling rendah Sekolah Menengah Umum (SMU) atau yang sederajat
5. Berumur paling rendah 18 tahun pada saat diangkat menjadi anggota Polri
6. Sehat jasmani dan rohani
7. Tidak pernah dipidana karena melakukan suatu kejahatan
8. Berwibawa, jujur, adil dan berkelakuan tidak tercela
9. Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan bersedia ditugaskan pada semua bidang tugas Kepolisian

B. Persyaratan Lain
Disamping harus memenuhi persyaratan umum tersebut di atas, setiap calon Bintara Polri harus memenuhi persyaratan :

1. Berijazah serendah-rendahnya SMU / Sederajat sesuai kebutuhan Polri dengan NEM / HUAN disesuaikan dengan nilai rata-rata terbaik pada masing-masing daerah yang dapat menjaring animo jumlah yang cukup.(Nilai rata-rata NEM / HUAN akan ditentukan kemudian).
2. Usia pada saat pembukaan pendidikan minimal 17 tahun 7 bulan, dan usia maksimal :
* Lulusan SMU /sederajat : 21 (dua puluh satu) tahun.
* Lulusan D III / Mahasiswa Smstr VII : 24 (dua puluh empat) tahun.
* Lulusan S 1 : 26 (dua puluh enam) tahun.
3. Tinggi badan 163 cm bagi laki-laki dan 160 cm bagi wanita, dengan berat badan seimbang. Dengan catatan : pada daerah tertentu atau karena Talent Scouting yang erat kompetensinya dengan pekerjaan Polri dapat diberikan toleransi (dengan Keputusan Kapolda)
4. Belum pernah nikah dan sanggup tidak nikah selama dalam pendidikan pembentukan
5. Bersedia menjalani Ikatan Dinas Pertama selama 10 tahun terhitung mulai saat diangkat menjadi Bintara Polri
6. Memperoleh persetujuan dari orang tua / wali bagi yang belum berusia 21 tahun
7. Tidak terikat perjanjian Ikatan Dinas dengan suatu Instansi lain
8. Telah berdomisili di wilayah Polda pendaftaran minimal 1 (satu) tahun yang dibuktikan dengan KTP setempat dan KK atau Ijazah / STTB
9. Lulus seleksi dengan menggunakan sistem gugur ( kecuali apabila ditentukan lain berdasarkan kebijakan Pimpinan ) yang meliputi :
* Pemeriksaan Administrasi
* Pemeriksaan parade
* Pemeriksaan dan pengujian Kemampuan jasmani
* Pemeriksaan Psikologi
* Pemeriksaan Akademik
* Pemeriksaan Kesehatan
10. Talent Scouting disesuaikan dengan kebutuhan Polri yang akan ditentukan lebih lanjut.

C. Berkas Pendaftaran :
Untuk mendaftar calon harus datang sendiri ke tempat pendaftaran dengan menunjukkan 1 ( satu ) bendel berkas dokumen asli dan 1 ( satu ) bendel berkas fotocopy dan dimasukkan dalam map, yaitu :

1. Surat Kewarganegaraan ( bagi keturunan WNA )
2. Akte Kelahiran / Surat Keterangan Lahir
3. KTP dan KK Calon
4. Ijazah / STTB beserta nilai SD, SMP, SMU / MA, D III, D IV, S 1
5. Surat Keterangan Sehat dari institusi kesehatan
6. SKCK
7. Raport asli bagi yang masih duduk di kelas III
8. Surat Keterangan dari Pimpinan Perguruan Tinggi bagi yang masih kuliah semester VII
9. Pas foto hitam putih ukuran 4 X 6 sebanyak 2 lembar dan ukuran 3 X 4 sebanyak 2 lembar

D. Berkas Administrasi :
Berkas administrasi merupakan kelengkapan yang harus dibawa pada saat pelaksanaan tes Pemeriksaan Administrasi

1. Surat permohonan
2. Akte Kelahiran / Surat Keterangan Kelahiran
3. KTP, KK dan Surat Keterangan Domisili dari kelurahan
4. Ijazah / STTB
5. Surat Keterangan Catatan Kepolisian
6. Pernyataan Belum Pernah Nikah.
7. Keterangan Lolos Butuh.
8. Surat Ijin Orang Tua / Wali.
9. Surat Perjanjian Ikatan Dinas Pertama.
10. Daftar Riwayat Hidup.
11. Pas Foto.
12. Surat Keterangan Sehat
13. Surat Pernyataan Sanggup Ditempatkan Dimana Saja di seluruh Wilayah Republik Indonesia dan sanggup ditugaskan di setiap bidang tugas Kepolisian

Keterangan :
Untuk poin 1, 6, 8, 9, 10, dan poin 13 formulir telah disediakan.

1. Surat permohonan :
* Ditulis dengan tinta di atas kertas bermaterai
* Menggunakan tulisan tangan pelamar
* Menggunakan huruf balok tanpa coretan / tanpa dihapus
2. Akte Kelahiran / Surat Keterangan Kelahiran
3. KTP, KK dan Surat Keterangan Domisili di wilayah Polda setempat pendaftaran, minimal 1 tahun ( bagi Calon pendatang dari daerah lain ), yang dibuktikan dengan :
* Fotocopy KTP ( Kartu Tanda Penduduk ) legalisir kelurahan dengan menunjukkan KTP asli yang dikeluarkan dari wilayah Polda tempat pendaftaran.
* Fotocopy Kartu Keluarga ( KK ) legalisir kelurahan atau Ijazah / STTB dari sekolah di wilayah Polda tempat pendaftaran, dengan lama pendidikan minimal 1 tahun, atau kedua orang tua / salah satu orang tua kandung berasal / asli dari wilayah Polda tempat pendaftaran.
4. Ijazah / STTB :
* Ijazah / STTB yang diperiksa adalah SD, SLTP, SLTA dan Perguruan Tinggi sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam penerimaan Bintara Polri dan untuk fotocopy ijazah dan STTB harus dilegalisir oleh Kepala Sekolah / Kepala Kantor Diknas Setempat.
* Ijazah / STTB tidak dibenarkan adanya perubahan kecuali jika perubahan tersebut dibuat dan dilegalisir oleh pejabat yang berwenang
* Ijazah / STTB dari Sekolah Luar Negeri harus mendapat pengesahan dari Depdiknas
* Bagi calon yang sedang mengikuti ujian akhir, harus menyerahkan Surat Keterangan dari Kepala Sekolah bahwa calon adalah siswa kelas tiga yang terdaftar sebagai peserta Ujian akhir.
5. Bagi calon yang masih kuliah semester VII agar melampirkan Surat Keterangan dari Pimpinan Perguruan Tinggi yang menerangkan bahwa calon merupakan mahasiswa yang masih aktif kuliah semester VII
6. Surat Keterangan Catatan Kepolisian :
* Surat Keterangan Catatan Kepolisian dikeluarkan dari Polsek setempat, berdasarkan rekomendasi RT, RW dan Kelurahan dimana calon Bintara Polri bertempat tinggal
* Surat Keterangan Catatan Kepolisian tersebut masih berlaku dan digunakan hanya untuk melamar menjadi calon Bintara Polri
* Surat Keterangan Catatan Kepolisian tersebut menyatakan yang bersangkutan tidak sedang / pernah terlibat kasus / penyidikan perkara pidana
7. Pernyataan Belum Pernah Nikah.
Setiap calon dipersyaratkan belum pernah nikah dan sanggup tidak nikah selama pendidikan, maka Surat Pernyataan Belum Pernah Nikah dibuat oleh yang bersangkutan di atas Materai dan diketahui oleh orang tua / wali dan Kepala Desa / Lurah setempat.
8. Keterangan Lolos Butuh.
Bagi calon yang telah bekerja harus mempunyai keterangan lolos butuh dari instansi dimana ia bekerja.
9. Surat Ijin Orang Tua / Wali.
Bagi calon yang belum berusia 21 tahun harus memperoleh ijin dari orang tua / wali yang diketahui oleh kepala Desa / Lurah setempat.
10. Surat Perjanjian Ikatan Dinas Pertama.
Setiap calon harus membuat Surat Perjanjian Ikatan Dinas pertama pada formulir yang telah tersedia.
11. Daftar Riwayat Hidup.
Setiap calon membuat Daftar Riwayat Hidup dan diketahui oleh Kepala Desa / Lurah setempat dengan mengisi formulir yang telah disediakan.
12. Pas Foto.
Pas Foto hitam putih berukuran 4 X 6 sebanyak 12 lembar, menghadap ke depan, tidak gondrong, tidak memakai kacamata, daun telinga harus kelihatan dan kertas foto mengkilat / bukan dop.

13. Surat Keterangan Sehat
Surat Keterangan Sehat dari Institusi Kesehatan ( Puskesmas, RS diluar Polri ) yang ditanda tangani dan distempel oleh Kepala Institusi Kesehatan tersebut, yang menyatakan berbadan sehat dan tinggi badan sekurang-kurangnya 163 cm untuk pria, 160 untuk wanita.

14. Surat Pernyataan Sanggup Ditempatkan Dimana Saja di seluruh Wilayah Republik Indonesia dan sanggup ditugaskan di setiap bidang tugas Kepolisian

Bintara Polri

PENGUMUMAN PENERIMAAN BINTARA POLRI

Ditulis pada, 5 Maret 2009. dalam kategori: Berita Polresta Sukabumi

secaba

BERDASARKAN SURAT KEPUTUSAN KAPOLRI NO.POL : SKEP/49/II/2009 TANGGAL: 4 PEBRUARI 2009 AKAN DI BUKA PENERIMAAN BRIGADIR POLISI TA.2009

PERSYARATAN IJAZAH DAN UMUR PADA SAAT PEMBUKAAN PENDIDIKAN YANG DIRENCANAKAN TGL. 20 MEI 2009 :

1 LULUSAN SLA UMUR MAX. 21 TAHUN.
2. LULUSAN D-III UMUR MAX 24 TAHUN
3. LULUSAN S-I UMUR MAX 25 TAHUN

TINGGI BADAN :
1. PRIA MIN 163 CM
2. POLWAN MIN 160 CM

WAKTU DAN TEMPAT PENDAFTARAN AKAN DIBERITAHUKAN KEMUDIAN

Demontrasi

Percobaan Fisika Asyik : Lampu Lava Sederhana
[Wednesday, April 01, 2009 | 0 comments ]

Pada episode kalo ini, budak fisika akan menampilkan percobaan untuk membuat lampu lava sederhana. Kalo ada yang belum tahu bentuk dan rupanya dapat lihat gambar di bawah ini.


Untuk membuat lampu lava ini, sahabat hanya memerlukan bahan-bahan :

* Gelas minum bening
* Minyak sayur
* Garam
* Air
* Pewarna makanan


Langkah Kerja :

1. Tuangkan air ke dalam gelas sekitar 3/4 nya
2. Tambahkan 5 tetes pewarna makanan (warna bebas tergantung selera)
3. Tuangkan secara perlahan-lahan minyak sayur ke dalam gelas. Usahakan agar minyak sayur berada pada lapisan teratas
4. Kemudian taburkan 1 sendok garam di atas lapisan minyak
5. Perhatikan fenomena yang terjadi, jika perlu tambahkan 1 sendok garam lagi untuk melihat efeknya berlanjut


Mengapa terjadi demikian? seperti biasa bagi sahabat yang memiliki pendapat, dapat menuliskan komentarnya. Petunjuk yang saya berikan ialah massa jenis. Selamat bereksperimen ya!

Albert Einstein

Albert Einstein, Ilmuwan Terbesar Abad 20
[Tuesday, January 13, 2009 | 0 comments ]

Albert Einstein (14 Maret 1879–18 April 1955) adalah seorang ilmuwan fisika teoretis yang dipandang luas sebagai ilmuwan terbesar dalam abad ke-20. Dia mengemukakan teori relativitas dan juga banyak menyumbang bagi pengembangan mekanika kuantum, mekanika statistik, dan kosmologi. Dia dianugerahi Penghargaan Nobel dalam Fisika pada tahun 1921 untuk penjelasannya tentang efek fotoelektrik dan "pengabdiannya bagi Fisika Teoretis".

Setelah teori relativitas umum dirumuskan, Einstein menjadi terkenal ke seluruh dunia, pencapaian yang tidak biasa bagi seorang ilmuwan. Di masa tuanya, keterkenalannya melampaui ketenaran semua ilmuwan dalam sejarah, dan dalam budaya populer, kata Einstein dianggap bersinonim dengan kecerdasan atau bahkan jenius. Wajahnya merupakan salah satu yang paling dikenal di seluruh dunia.

Pada tahun 1999, Einstein dinamakan "Tokoh Abad Ini" oleh majalah Time. Kepopulerannya juga membuat nama "Einstein" digunakan secara luas dalam iklan dan barang dagangan lain, dan akhirnya "Albert Einstein" didaftarkan sebagai merk dagang.

Untuk menghargainya, sebuah satuan dalam fotokimia dinamai einstein, sebuah unsur kimia dinamai einsteinium, dan sebuah asteroid dinamai 2001 Einstein.
Biografi

Masa muda dan universitas

Einstein dilahirkan di Ulm di Württemberg, Jerman; sekitar 100 km sebelah timur Stuttgart. Bapaknya bernama Hermann Einstein, seorang penjual ranjang bulu yang kemudian menjalani pekerjaan elektrokimia, dan ibunya bernama Pauline. Mereka menikah di Stuttgart-Bad Cannstatt. Keluarga mereka keturunan Yahudi; Albert disekolahkan di sekolah Katholik dan atas keinginan ibunya dia diberi pelajaran biola.

Pada umur lima tahun, ayahnya menunjukkan kompas kantung, dan Einstein menyadari bahwa sesuatu di ruang yang "kosong" ini beraksi terhadap jarum di kompas tersebut; dia kemudian menjelaskan pengalamannya ini sebagai salah satu saat yang paling menggugah dalam hidupnya. Meskipun dia membuat model dan alat mekanik sebagai hobi, dia dianggap sebagai pelajar yang lambat, kemungkinan disebabkan oleh dyslexia, sifat pemalu, atau karena struktur yang jarang dan tidak biasa pada otaknya (diteliti setelah kematiannya). Dia kemudian diberikan penghargaan untuk teori relativitasnya karena kelambatannya ini, dan berkata dengan berpikir dalam tentang ruang dan waktu dari anak-anak lainnya, dia mampu mengembangkan kepandaian yang lebih berkembang. Pendapat lainnya, berkembang belakangan ini, tentang perkembangan mentalnya adalah dia menderita Sindrom Asperger, sebuah kondisi yang berhubungan dengan autisme.

Einstein mulai belajar matematika pada umur dua belas tahun. Ada gosip bahwa dia gagal dalam matematika dalam jenjang pendidikannya, tetapi ini tidak benar; penggantian dalam penilaian membuat bingung pada tahun berikutnya. Dua pamannya membantu mengembangkan ketertarikannya terhadap dunia intelek pada masa akhir kanak-kanaknya dan awal remaja dengan memberikan usulan dan buku tentang sains dan matematika.

Pada tahun 1894, dikarenakan kegagalan bisnis elektrokimia ayahnya, Einstein pindah dari Munich ke Pavia, Italia (dekat kota Milan). Albert tetap tinggal untuk menyelesaikan sekolah, menyelesaikan satu semester sebelum bergabung kembali dengan keluarganya di Pavia.

Kegagalannya dalam seni liberal dalam tes masuk Eidgenössische Technische Hochschule (Institut Teknologi Swiss Federal, di Zurich) pada tahun berikutnya adalah sebuah langkah mundur dia oleh keluarganya dikirim ke Aarau, Swiss, untuk menyelesaikan sekolah menengahnya, di mana dia menerima diploma pada tahun 1896, Einstein beberapa kali mendaftar di Eidgenössische Technische Hochschule. Pada tahun berikutnya dia melepas kewarganegaraan Württemberg, dan menjadi tak bekewarganegaraan.

Pada 1898, Einstein menemui dan jatuh cinta kepada Mileva Marić, seorang Serbia yang merupakan teman kelasnya (juga teman Nikola Tesla). Pada tahun 1900, dia diberikan gelar untuk mengajar oleh Eidgenössische Technische Hochschule dan diterima sebagai warga negar Swiss pada 1901. Selama masa ini Einstein mendiskusikan ketertarikannya terhadap sains kepada teman-teman dekatnya, termasuk Mileva. Dia dan Mileva memiliki seorang putri bernama Lieserl, lahir dalam bulan Januari tahun 1902. Lieserl Einstein, pada waktu itu, dianggap tidak legal karena orang tuanya tidak menikah.

Kerja dan Gelar Doktor

Pada saat kelulusannya Einstein tidak dapat menemukan pekerjaan mengajar, keterburuannya sebagai orang muda yang mudah membuat marah professornya. Ayah seorang teman kelas menolongnya mendapatkan pekerjaan sebagai asisten teknik pemeriksa di Kantor Paten Swiss pada tahun 1902. Di sana, Einstein menilai aplikasi paten penemu untuk alat yang memerlukan pengetahuan fisika. Dia juga belajar menyadari pentingnya aplikasi dibanding dengan penjelasan yang buruk, dan belajar dari direktur bagaimana "menjelaskan dirinya secara benar". Dia kadang-kadang membetulkan desain mereka dan juga mengevaluasi kepraktisan hasil kerja mereka.

Einstein menikahi Mileva pada 6 Januari 1903. Pernikahan Einstein dengan Mileva, seorang matematikawan. Pada 14 Mei 1904, anak pertama dari pasangan ini, Hans Albert Einstein, lahir. Pada 1904, posisi Einstein di Kantor Paten Swiss menjadi tetap. Dia mendapatkan gelar doktor setelah menyerahkan thesis "Eine neue Bestimmung der Moleküldimensionen" ("On a new determination of molecular dimensions") pada tahun 1905 dari Universitas Zürich.

Di tahun yang sama dia menulis empat artikel yang memberikan dasar fisika modern, tanpa banyak sastra sains yang dapat ia tunjuk atau banyak kolega dalam sains yang dapat ia diskusikan tentang teorinya. Banyak fisikawan setuju bahwa ketiga thesis itu (tentang gerak Brownian), efek fotolistrik, dan relativitas khusus) pantas mendapat Penghargaan Nobel. Tetapi hanya thesis tentang efek fotoelektrik yang mendapatkan penghargaan tersebut. Ini adalah sebuah ironi, bukan hanya karena Einstein lebih tahu banyak tentang relativitas, tetapi juga karena efek fotoelektrik adalah sebuah fenomena kuantum, dan Einstein menjadi terbebas dari jalan dalam teori kuantum. Yang membuat thesisnya luar biasa adalah, dalam setiap kasus, Einstein dengan yakin mengambil ide dari teori fisika ke konsekuensi logis dan berhasil menjelaskan hasil eksperimen yang membingungkan para ilmuwan selama beberapa dekade.

Dia menyerahkan thesis-thesisnya ke "Annalen der Physik". Mereka biasanya ditujukan kepada "Annus Mirabilis Papers" (dari Latin: Tahun luar biasa). Persatuan Fisika Murni dan Aplikasi (IUPAP) merencanakan untuk merayakan 100 tahun publikasi pekerjaan Einstein di tahun 1905 sebagai Tahun Fisika 2005.

Gerakan Brown

Di artikel pertamanya di tahun 1905 bernama "On the Motion—Required by the Molecular Kinetic Theory of Heat—of Small Particles Suspended in a Stationary Liquid", mencakup penelitian tentang gerakan Brownian. Menggunakan teori kinetik cairan yang pada saat itu kontroversial, dia menetapkan bahwa fenomena, yang masih kurang penjelasan yang memuaskan setelah beberapa dekade setelah ia pertama kali diamati, memberikan bukti empirik (atas dasar pengamatan dan eksperimen) kenyataan pada atom. Dan juga meminjamkan keyakinan pada mekanika statistika, yang pada saat itu juga kontroversial.

Sebelum thesis ini, atom dikenal sebagai konsep yang berguna, tetapi fisikawan dan kimiawan berdebat dengan sengit apakah atom itu benar-benar suatu benda yang nyata. Diskusi statistik Einstein tentang kelakuan atom memberikan pelaku eksperimen sebuah cara untuk menghitung atom hanya dengan melihat melalui mikroskop biasa. Wilhelm Ostwald, seorang pemimpin sekolah anti-atom, kemudian memberitahu Arnold Sommerfeld bahwa ia telah berkonversi kepada penjelasan komplit Einstein tentang gerakan Brown.

PKBN Tahun 2008

Apatisme Generasi Muda Membahayakan Nasionalisme
16 Agustus 2008 07:51 WIB 11576 Dibaca | 0 Komentar
Reporter : Jajang

CETAK

KIRIM

DIGG

FACEBOOK

Buzz up!
TARAKAN--MI: Apatisme generasi muda terhadap persoalan kemasyarakatan merupakan salah satu gejala melemahnya semangat nasionalisme. Kondisi ini sangat membahayakan di tengah beragam tantangan global yang harus dihadapi generasi muda Indonesia saat ini dan masa mendatang.

"Tidak ada bangsa yang bisa mempertahankan eksistensi dan identitasnya tanpa tekad dan kesadaran bela negara tertanam dalam diri warganya. Dalam menghadapi tantangan global, generasi muda adalah pihak yang paling rentan mengalami degradasi nasionalisme. Hal ini harus dijaga dengan menanamkan kesadaran bela negara sedini mungkin," ujar Menteri Pemuda dan Olahraga, Adhyaksa Dault dalam sambutan yang dibacakan Deputi Bidang Pemberdayaan Pemuda, Syahyan Asmara saat membuka Pendidikan Kesadaran Bela Negara (PKBN) 2008 di Tarakan Kalimantan Timur, Jumat (15/8).

Program yang sudah memasuki angkatan ke 5 ini diselenggarakan Kemenegpora bekerjasama dengan Departemen Pertahanan dan Keamanan serta melibatkan para instruktur dari Komando Pasukan Khusus (Kopassus). Pada PKBN 2008 ini diikuti 62 orang pemuda perwakilan berbagai organisasi kepemudaan dari seluruh Indonesia.
Selain mendapatkan beragam materi tentang nasionalisme, para peserta juga mendapat pelatihan dasar intelijen, pemeliharaan lingkungan hidup hingga teknik bertahan hidup di alam liar.

Selanjutnya para peserta akan mendapat pembekalan lapangan saat terjun berbaur dengan warga negara RI di sekitar perbatasan langsung dengan Malaysia di Pulau Sebatik, Kabupaten Nunukan, Kaltim.

Pembekalan lapangan ini akan diberikan oleh Menpora Adhyaksa Dault yang juga akan memimpin upacara peringatan proklamasi kemerdekaan di sisi perbatasan Indonesia-Malaysia di daerah Sungai Nyamuk, Pulau Sebatik Minggu (17/8) mendatang. (JJ/OL-2)

Paul Dirac : Si Jenius Dalam Sejarah Fisika

Paul Dirac : Si Jenius Dalam Sejarah Fisika


Paul Andrien Maurice Dirac
Lebih dari seratus tahun yang lalu, tepatnya pada 8 Agustus 1902, lahirlah seorang anak yang diberi nama Paul Andrien Maurice Dirac di Bristol Inggris. Siapa sangka di kemudian hari anak yang bernama Paul Dirac ini akan menjadi fisikawan besar Inggris yang namanya dapat disejajarkan dengan Newton, Thomson, dan Maxwell. Melalui teori kuantumnya yang menjelaskan tentang elektron, Dirac menjelma menjadi fisikawan ternama di dunia dan namanya kemudian diabadikan bagi persamaan relativistik yang dikembangkannya yaitu persamaan Dirac. Tulisan ini dibuat untuk mengenang kembali perjalanan kariernya yang cemerlang dalam bidang fisika teori.
Dirac kecil tumbuh dan besar di Bristol. Ayahnya yang berasal dari Swiss bernama Charles lahir di kota Monthey dekat Geneva pada tahun 1866 dan kemudian pindah ke Bristol Inggris, untuk menjadi guru bahasa Prancis di Akademi Teknik Merchant Venturers. Ibunya bernama Florence Holten, wanita yang lahir di Liskeard pada tahun 1878 dan menjadi pustakawan di kota Bristol. Ayah dan Ibu Dirac menikah di Bristol pada tahun 1899 dan memiliki tiga orang, anak dua laki-laki (dimana Paul adalah yang lebih muda) dan seorang perempuan. Setelah menyelesaikan pendidikan SMA dan sekolah teknik, Paul Dirac melanjutkan studi di Jurusan teknik elektro Universitas Bristol pada tahun 1918 untuk belajar menjadi insinyur teknik elektro. Pilihannya ini diambil berdasarkan anjuran ayahnya yang menginginkan Paul mendapatkan pekerjaan yang baik.
Dirac menyelesaikan kuliahnya dengan baik, tetapi dia tidak mendapatkan pekerjaan yang cocok paska berkecamuknya perang dunia pada saat itu. Keinginannya adalah pergi ke Universitas Cambridge untuk meperdalam matematika dan fisika. Dia diterima di akademi St John Cambridge pada tahun 1921, tetapi hanya ditawarkan beasiswa yang tidak memadai untuk menyelesaikan kuliahnya. Untungnya dia sanggup mengambil kuliah matematika terapan di Universitas Bristol selama dua tahun tanpa harus membayar uang kuliah dan tetap dapat tinggal di rumah. Setelah itu pada tahun 1923 dia berhasil mendapatkan beasiswa penuh di akademi St John dan dana penelitian dari Departemen perindustrian dan sains, tetapi dana inipun belum bisa menutupi jumlah biaya yang diperlukan untuk kuliah di Cambridge. Pada akhirnya Paul Dirac berhasil mewujudkan keinginannya kuliah di Akademi St John karena adanya permintaan dari pihak universitas. Di Cambridge Paul Dirac mengerjakan semua pekerjaan sepanjang hidupnya sejak kuliah paska sarjananya pada tahun 1923 sampai pensiun sebagai profesor (lucasian professor) pada tahun 1969. Dirac membuktikan bahwa dirinya pantas mendapatkan beasiswa yang diberikan pihak universitas untuk kuliah di Cambridge.
Pada tanggal 20 oktober 1984 Paul Dirac meninggal dunia pada usia 82 tahun, sebagai peraih hadiah nobel fisika tahun 1933 dan anggota British order of merit tahun 1973. Paul Dirac merupakan fisikawan teoretis Inggris terbesar di abad ke-20. Pada tahun 1995 perayaan besar diselenggarakan di London untuk mengenang hasil karyanya dalam fisika. Sebuah monumen dibuat di Westminster Abbey untuk mengabadikan namanya dan hasil karyanya, di mana di sini dia bergabung bersama sejumlah monumen yang sama yang dibuat untuk Newton, Maxwell, Thomson, Green, dan fisikawan-fisikawan besar lainnya. Pada monumen itu disertakan pula Persamaan Dirac dalam bentuk relativistik yang kompak. Sebenarnya persamaan ini bukanlah persamaan yang digunakan Dirac pada saat itu, tetapi kemudian persamaan ini digunakan oleh mahasiswanya.
Penemuan yang monumental
Dirac mengukuhkan teori mekanika kuantum dalam bentuk yang paling umum dan mengembangkan persamaan relativistik untuk elektron, yang sekarang dinamakan menggunakan nama beliau yaitu persamaan Dirac. Persamaan ini juga mengharuskan adanya keberadaan dari pasangan antipartikel untuk setiap partikel misalnya positron sebagai antipartikel dari elektron. Dia adalah orang pertama yang mengembangkan teori medan kuantum yang menjadi landasan bagi pengembangan seluruh teori tentang partikel subatom atau partikel elementer. Pekerjaan ini memberikan dasar bagi pemahaman kita tentang gaya-gaya alamiah. Dia mengajukan dan menyelidiki konsep kutub magnet tunggal (magnetic monopole), sebuah objek yang masih belum dapat dibuktikan keberadaannya, sebagai cara untuk memasukkan simetri yang lebih besar ke dalam persamaan medan elektromagnetik Maxwell. Paul Dirac melakukan kuantisasi medan gravitasi dan membangun teori medan kuantum umum dengan konstrain dinamis, yang memberikan landasan bagi terbentuknya Teori Gauge dan Teori Superstring, sebagai kandidat Theory Of Everything, yang berkembang sekarang. Teori-teorinya masih berpengaruh dan penting dalam perkembangan fisika hingga saat ini, dan persamaan dan konsep yang dikemukakannya menjadi bahan diskusi di kuliah-kuliah fisika teori di seluruh dunia.

Dirac bersama Heisenberg, dua orang ysng berjasa dalam pengembangan fisika kuantum
Langkah awal menuju teori kuantum baru dimulai oleh Dirac pada akhir September 1925. Saat itu, R H Fowler pembimbing risetnya menerima salinan makalah dari Werner Heisenberg berisi penjelasan dan pembuktian teori kuantum lama Bohr dan Sommerfeld, yang masih mengacu pada prinsip korespondensi Bohr tetapi berubah persamaannya sehingga teori ini mencakup secara langsung kuantitas observabel. Fowler mengirimkan makalah Heisenberg kepada Dirac yang sedang berlibur di Bristol dan menyuruhnya untuk mempelajari makalah itu secara teliti. Perhatian Dirac langsung tertuju pada hubungan matematis yang aneh, pada saat itu, yang dikemukakan oleh Heisenberg. Beberapa pekan kemudian setelah kembali ke Cambridge, Dirac tersadar bahwa bentuk matematika tersebut mempunyai bentuk yang sama dengan kurung poisson (Poisson bracket) yang terdapat dalam fisika klasik dalam pembahasan tentang dinamika klasik dari gerak partikel. Didasarkan pada pemikiran ini dengan cepat dia merumuskan ulang teori kuantum yang didasarkan pada variabel dinamis non-komut (non-comuting dinamical variables). Cara ini membawanya kepada formulasi mekanika kuantum yang lebih umum dibandingkan dengan yang telah dirumuskan oleh fisikawan yang lain.
Pekerjaan ini merupakan pencapaian terbaik yang dilakukan oleh Dirac yang menempatkannya lebih tinggi dari fisikawan lain yang pada saat itu sama-sama mengembangkan teori kuantum. Sebagai fisikawan muda yang baru berusia 25 tahun, dia cepat diterima oleh komunitas fisikawan teoretis pada masa itu. Dia diundang untuk berbicara di konferensi-konferensi yang diselenggarakan oleh komunitas fisika teori, termasuk kongres Solvay pada tahun 1927 dan tergabung sebagai anggota dengan hak-hak yang sama dengan anggota yang lain yang terdiri dari para pakar fisika ternama dari seluruh dunia.
Formulasi umum tentang teori kuantum yang dikembangkan oleh Dirac memungkinkannya untuk melangkah lebih jauh. Dengan formulasi ini, dia mampu mengembangkan teori transformasi yang dapat menghubungkan berbagai formulasi-formulasi yang berbeda dari teori kuantum. Teori tranformasi menunjukkan bahwa semua formulasi tersebut pada dasarnya memiliki konsekuensi fisis yang sama, baik dalam persamaan mekanika gelombang Schrodinger maupun mekanika matriksnya Heisenberg. Ini merupakan pencapaian yang gemilang yang membawa pada pemahaman dan kegunaan yang lebih luas dari mekanika kuantum. Teori transformasi ini merupakan puncak dari pengembangan mekanika kuantum oleh Dirac karena teori ini menyatukan berbagai versi dari mekanika kuantum, yang juga memberikan jalan bagi pengembangan mekanika kuantum selanjutnya. Di kemudian hari rumusan teori transformasi ini menjadi miliknya sebagaimana tidak ada versi mekanika kuantum yang tidak menyertainya. Bersama dengan teori transformasi, mekanika kuantum versi Dirac disajikan dalam bentuk yang sederhana dan indah, dengan struktur yang menunjukkan kepraktisan dan konsep yang elegan, namun berkaitan erat dengan teori klasik. konsep ini menunjukkan kepada kita aspek baru dari alam semesta yang belum pernah terbayangkan sebelumnya.
Karier cemerlang Dirac sesungguhnya telah tampak ketika dia masih berada di tingkat sarjana. Pada saat itu Dirac telah menyadari pentingnya teori relativitas khusus dalam fisika, suatu teori yang menjadikan Einstein terkenal pada tahun 1905, yang dipelajari Dirac dari kuliah yang dibawakan oleh C D Broad, seorang profesor filsafat di Universitas Bristol. Sebagian besar makalah yang dibuat Dirac sebagai mahasiswa paska sarjana ditujukan untuk menyajikan bentuk baru dari rumusan yang sudah ada dalam literatur menjadi rumusan yang sesuai (kompatibel) dengan relativitas khusus. Pada tahun 1927 Dirac berhasil mengembangkan teori elektron yang memenuhi kondisi yang disyaratkan oleh teori relativitas khusus dan mempublikasikan persamaan relativistik yang invarian untuk elektron pada awal tahun 1928.

Persamaan Dirac
Sebagian fisikawan lain sebenarnya memiliki pemikiran yang sama dengan apa yang dilakukan oleh Dirac, meskipun demikian belum ada yang mampu menemukan persamaan yang memenuhi seperti apa yang telah dicapai oleh Dirac. Dia memiliki argumen yang sederhana dan elegan yang didasarkan pada tujuan bahwa teori tranformasinya dapat berlaku juga dalam mekanika kuantum relativistik – sebuah argumen yang menspesifikasikan bentuk umum dari yang harus dimiliki oleh persamaan relativistik ini, sebuah argumen yang menjadi bagian yang belum terpecahkan bagi semua fisikawan. Teori tranformasinya harus memuat persamaan yang tidak hanya berupa turunan waktu, sementara asumsi relativitas mensyaratkan bahwa persamaannya harus juga dapat linier di dalam turunan ruang. Persamaan Dirac merupakan salah satu persamaan fisika yang paling indah. Profesor Sir Nevill Mott, mantan Direktur Laboratorium Cavendish, baru-baru ini menulis,”persamaan ini bagi saya adalah bagian fisika teori yang paling indah dan menantang yang pernah saya lihat sepanjang hidup saya, yang hanya bisa dibandingkan dengan kesimpulan Maxwell bahwa arus perpindahan dan juga medan elektromagnetik harus ada. Selain itu, persamaan Dirac untuk elektron membawa implikasi penting bahwa elektron harus mempunyai spin ½, dan momen magnetik eh/4m menjadi benar dengan ketelitian mencapai 0,1%.

Persamaan Dirac dan teori elektronnya masih tetap relevan digunakan sampai sekarang. Perkiraan yang dibuatnya telah dibuktikan dalam sistem atom dan molekul. Telah ditunjukkan juga bahwa hal ini berlaku untuk partikel lain yang memiliki spin yang sama dengan elektron seperti proton, hyperon dan partikel keluarga baryon lainnya. konsep ini dapat diterapkan secara universal dan diketahui dengan baik oleh para fisikawan dan kimiawan, sesuatu yang tidak seorangpun dapat membantahnya. Melihat kenyataan ini, Dirac merasa sudah waktunya untuk menyatakan, ”teori umum mekanika kuantum sudah lengkap sekarang …… hukum-hukum fisika yang yang mendasari diperlukannya teori matematika dari bagian besar fisika dan keseluruhan bagian dari kimia telah diketahui secara lengkap.”
Indahnya Fisika
Dirac menunjukkan kemudian bahwa persamaannya ini mengandung implikasi yang tidak diharapkan bagi suatu partikel. Persamaannya memperkirakan adanya antipartikel, seperti positron dan antiproton yang bermuatan negatif, yaitu suatu objek yang saat ini sudah sangat dikenal di laboratorium fisika energi tinggi. Menurut teorinya, semua partikel memiliki antipartikel tertentu yang terkait dengannya. sebagian besar dari antipartikel ini sekarang telah dibuktikan keberadaannya. Positron dan antiproton adalah sebagian kecil dari antipartikel yang sudah sangat dikenal, keduanya dapat berada dalam kondisi stabil di ruang hampa, dan saat ini digunakan secara luas dalam akselerator penumbuk partikel (collider accelerator) yang dengannya fisikawan mempelajari fenomena yang terjadi dalam fisika energi tinggi.

Dirac dan Persamaan Relativistiknya
Penting diungkapkan di sini keindahan dari persamaan Dirac. Keindahan ini bisa jadi sulit dirasakan oleh orang yang tidak terbiasa dengan rumus-rumus fisika, tetapi kenyataan ini tidak akan dibantah oleh para fisikawan. Persamaan Dirac adalah salah satu penemuan besar dalam sejarah fisika. Melalui pekerjaannya ini, Dirac memberikan prinsip-prinsip dasar yang memuaskan dalam usaha untuk memahami alam semesta kita. Melalui penemuannya ini nama Dirac akan dikenang selamanya sebagai salah satu fisikawan besar. Suatu monumen telah dibangun untuknya atas jasanya membimbing kita kepada pemahaman tentang salah satu aspek penting gaya dasar yang terkandung di alam semesta yang kita diami ini.

Persamaan Dirac dalam bentuk lain
Nama Dirac akan dimasukkan dalam catatan sejarah fisika atas kontribusi yang diberikannya kepada dunia sains khususnya fisika berupa dasar-dasar mekanika kuantum dan teori transformasi. Penemuannya menempatkan Dirac di jajaran papan atas fisikawan teori sepanjang masa – seorang jenius yang hebat dalam sejarah fisika.

Paul Andrien Maurice Dirac
Lebih dari seratus tahun yang lalu, tepatnya pada 8 Agustus 1902, lahirlah seorang anak yang diberi nama Paul Andrien Maurice Dirac di Bristol Inggris. Siapa sangka di kemudian hari anak yang bernama Paul Dirac ini akan menjadi fisikawan besar Inggris yang namanya dapat disejajarkan dengan Newton, Thomson, dan Maxwell. Melalui teori kuantumnya yang menjelaskan tentang elektron, Dirac menjelma menjadi fisikawan ternama di dunia dan namanya kemudian diabadikan bagi persamaan relativistik yang dikembangkannya yaitu persamaan Dirac. Tulisan ini dibuat untuk mengenang kembali perjalanan kariernya yang cemerlang dalam bidang fisika teori.
Dirac kecil tumbuh dan besar di Bristol. Ayahnya yang berasal dari Swiss bernama Charles lahir di kota Monthey dekat Geneva pada tahun 1866 dan kemudian pindah ke Bristol Inggris, untuk menjadi guru bahasa Prancis di Akademi Teknik Merchant Venturers. Ibunya bernama Florence Holten, wanita yang lahir di Liskeard pada tahun 1878 dan menjadi pustakawan di kota Bristol. Ayah dan Ibu Dirac menikah di Bristol pada tahun 1899 dan memiliki tiga orang, anak dua laki-laki (dimana Paul adalah yang lebih muda) dan seorang perempuan. Setelah menyelesaikan pendidikan SMA dan sekolah teknik, Paul Dirac melanjutkan studi di Jurusan teknik elektro Universitas Bristol pada tahun 1918 untuk belajar menjadi insinyur teknik elektro. Pilihannya ini diambil berdasarkan anjuran ayahnya yang menginginkan Paul mendapatkan pekerjaan yang baik.
Dirac menyelesaikan kuliahnya dengan baik, tetapi dia tidak mendapatkan pekerjaan yang cocok paska berkecamuknya perang dunia pada saat itu. Keinginannya adalah pergi ke Universitas Cambridge untuk meperdalam matematika dan fisika. Dia diterima di akademi St John Cambridge pada tahun 1921, tetapi hanya ditawarkan beasiswa yang tidak memadai untuk menyelesaikan kuliahnya. Untungnya dia sanggup mengambil kuliah matematika terapan di Universitas Bristol selama dua tahun tanpa harus membayar uang kuliah dan tetap dapat tinggal di rumah. Setelah itu pada tahun 1923 dia berhasil mendapatkan beasiswa penuh di akademi St John dan dana penelitian dari Departemen perindustrian dan sains, tetapi dana inipun belum bisa menutupi jumlah biaya yang diperlukan untuk kuliah di Cambridge. Pada akhirnya Paul Dirac berhasil mewujudkan keinginannya kuliah di Akademi St John karena adanya permintaan dari pihak universitas. Di Cambridge Paul Dirac mengerjakan semua pekerjaan sepanjang hidupnya sejak kuliah paska sarjananya pada tahun 1923 sampai pensiun sebagai profesor (lucasian professor) pada tahun 1969. Dirac membuktikan bahwa dirinya pantas mendapatkan beasiswa yang diberikan pihak universitas untuk kuliah di Cambridge.
Pada tanggal 20 oktober 1984 Paul Dirac meninggal dunia pada usia 82 tahun, sebagai peraih hadiah nobel fisika tahun 1933 dan anggota British order of merit tahun 1973. Paul Dirac merupakan fisikawan teoretis Inggris terbesar di abad ke-20. Pada tahun 1995 perayaan besar diselenggarakan di London untuk mengenang hasil karyanya dalam fisika. Sebuah monumen dibuat di Westminster Abbey untuk mengabadikan namanya dan hasil karyanya, di mana di sini dia bergabung bersama sejumlah monumen yang sama yang dibuat untuk Newton, Maxwell, Thomson, Green, dan fisikawan-fisikawan besar lainnya. Pada monumen itu disertakan pula Persamaan Dirac dalam bentuk relativistik yang kompak. Sebenarnya persamaan ini bukanlah persamaan yang digunakan Dirac pada saat itu, tetapi kemudian persamaan ini digunakan oleh mahasiswanya.
Penemuan yang monumental
Dirac mengukuhkan teori mekanika kuantum dalam bentuk yang paling umum dan mengembangkan persamaan relativistik untuk elektron, yang sekarang dinamakan menggunakan nama beliau yaitu persamaan Dirac. Persamaan ini juga mengharuskan adanya keberadaan dari pasangan antipartikel untuk setiap partikel misalnya positron sebagai antipartikel dari elektron. Dia adalah orang pertama yang mengembangkan teori medan kuantum yang menjadi landasan bagi pengembangan seluruh teori tentang partikel subatom atau partikel elementer. Pekerjaan ini memberikan dasar bagi pemahaman kita tentang gaya-gaya alamiah. Dia mengajukan dan menyelidiki konsep kutub magnet tunggal (magnetic monopole), sebuah objek yang masih belum dapat dibuktikan keberadaannya, sebagai cara untuk memasukkan simetri yang lebih besar ke dalam persamaan medan elektromagnetik Maxwell. Paul Dirac melakukan kuantisasi medan gravitasi dan membangun teori medan kuantum umum dengan konstrain dinamis, yang memberikan landasan bagi terbentuknya Teori Gauge dan Teori Superstring, sebagai kandidat Theory Of Everything, yang berkembang sekarang. Teori-teorinya masih berpengaruh dan penting dalam perkembangan fisika hingga saat ini, dan persamaan dan konsep yang dikemukakannya menjadi bahan diskusi di kuliah-kuliah fisika teori di seluruh dunia.

Dirac bersama Heisenberg, dua orang ysng berjasa dalam pengembangan fisika kuantum
Langkah awal menuju teori kuantum baru dimulai oleh Dirac pada akhir September 1925. Saat itu, R H Fowler pembimbing risetnya menerima salinan makalah dari Werner Heisenberg berisi penjelasan dan pembuktian teori kuantum lama Bohr dan Sommerfeld, yang masih mengacu pada prinsip korespondensi Bohr tetapi berubah persamaannya sehingga teori ini mencakup secara langsung kuantitas observabel. Fowler mengirimkan makalah Heisenberg kepada Dirac yang sedang berlibur di Bristol dan menyuruhnya untuk mempelajari makalah itu secara teliti. Perhatian Dirac langsung tertuju pada hubungan matematis yang aneh, pada saat itu, yang dikemukakan oleh Heisenberg. Beberapa pekan kemudian setelah kembali ke Cambridge, Dirac tersadar bahwa bentuk matematika tersebut mempunyai bentuk yang sama dengan kurung poisson (Poisson bracket) yang terdapat dalam fisika klasik dalam pembahasan tentang dinamika klasik dari gerak partikel. Didasarkan pada pemikiran ini dengan cepat dia merumuskan ulang teori kuantum yang didasarkan pada variabel dinamis non-komut (non-comuting dinamical variables). Cara ini membawanya kepada formulasi mekanika kuantum yang lebih umum dibandingkan dengan yang telah dirumuskan oleh fisikawan yang lain.
Pekerjaan ini merupakan pencapaian terbaik yang dilakukan oleh Dirac yang menempatkannya lebih tinggi dari fisikawan lain yang pada saat itu sama-sama mengembangkan teori kuantum. Sebagai fisikawan muda yang baru berusia 25 tahun, dia cepat diterima oleh komunitas fisikawan teoretis pada masa itu. Dia diundang untuk berbicara di konferensi-konferensi yang diselenggarakan oleh komunitas fisika teori, termasuk kongres Solvay pada tahun 1927 dan tergabung sebagai anggota dengan hak-hak yang sama dengan anggota yang lain yang terdiri dari para pakar fisika ternama dari seluruh dunia.
Formulasi umum tentang teori kuantum yang dikembangkan oleh Dirac memungkinkannya untuk melangkah lebih jauh. Dengan formulasi ini, dia mampu mengembangkan teori transformasi yang dapat menghubungkan berbagai formulasi-formulasi yang berbeda dari teori kuantum. Teori tranformasi menunjukkan bahwa semua formulasi tersebut pada dasarnya memiliki konsekuensi fisis yang sama, baik dalam persamaan mekanika gelombang Schrodinger maupun mekanika matriksnya Heisenberg. Ini merupakan pencapaian yang gemilang yang membawa pada pemahaman dan kegunaan yang lebih luas dari mekanika kuantum. Teori transformasi ini merupakan puncak dari pengembangan mekanika kuantum oleh Dirac karena teori ini menyatukan berbagai versi dari mekanika kuantum, yang juga memberikan jalan bagi pengembangan mekanika kuantum selanjutnya. Di kemudian hari rumusan teori transformasi ini menjadi miliknya sebagaimana tidak ada versi mekanika kuantum yang tidak menyertainya. Bersama dengan teori transformasi, mekanika kuantum versi Dirac disajikan dalam bentuk yang sederhana dan indah, dengan struktur yang menunjukkan kepraktisan dan konsep yang elegan, namun berkaitan erat dengan teori klasik. konsep ini menunjukkan kepada kita aspek baru dari alam semesta yang belum pernah terbayangkan sebelumnya.
Karier cemerlang Dirac sesungguhnya telah tampak ketika dia masih berada di tingkat sarjana. Pada saat itu Dirac telah menyadari pentingnya teori relativitas khusus dalam fisika, suatu teori yang menjadikan Einstein terkenal pada tahun 1905, yang dipelajari Dirac dari kuliah yang dibawakan oleh C D Broad, seorang profesor filsafat di Universitas Bristol. Sebagian besar makalah yang dibuat Dirac sebagai mahasiswa paska sarjana ditujukan untuk menyajikan bentuk baru dari rumusan yang sudah ada dalam literatur menjadi rumusan yang sesuai (kompatibel) dengan relativitas khusus. Pada tahun 1927 Dirac berhasil mengembangkan teori elektron yang memenuhi kondisi yang disyaratkan oleh teori relativitas khusus dan mempublikasikan persamaan relativistik yang invarian untuk elektron pada awal tahun 1928.

Persamaan Dirac
Sebagian fisikawan lain sebenarnya memiliki pemikiran yang sama dengan apa yang dilakukan oleh Dirac, meskipun demikian belum ada yang mampu menemukan persamaan yang memenuhi seperti apa yang telah dicapai oleh Dirac. Dia memiliki argumen yang sederhana dan elegan yang didasarkan pada tujuan bahwa teori tranformasinya dapat berlaku juga dalam mekanika kuantum relativistik – sebuah argumen yang menspesifikasikan bentuk umum dari yang harus dimiliki oleh persamaan relativistik ini, sebuah argumen yang menjadi bagian yang belum terpecahkan bagi semua fisikawan. Teori tranformasinya harus memuat persamaan yang tidak hanya berupa turunan waktu, sementara asumsi relativitas mensyaratkan bahwa persamaannya harus juga dapat linier di dalam turunan ruang. Persamaan Dirac merupakan salah satu persamaan fisika yang paling indah. Profesor Sir Nevill Mott, mantan Direktur Laboratorium Cavendish, baru-baru ini menulis,”persamaan ini bagi saya adalah bagian fisika teori yang paling indah dan menantang yang pernah saya lihat sepanjang hidup saya, yang hanya bisa dibandingkan dengan kesimpulan Maxwell bahwa arus perpindahan dan juga medan elektromagnetik harus ada. Selain itu, persamaan Dirac untuk elektron membawa implikasi penting bahwa elektron harus mempunyai spin ½, dan momen magnetik eh/4m menjadi benar dengan ketelitian mencapai 0,1%.

Persamaan Dirac dan teori elektronnya masih tetap relevan digunakan sampai sekarang. Perkiraan yang dibuatnya telah dibuktikan dalam sistem atom dan molekul. Telah ditunjukkan juga bahwa hal ini berlaku untuk partikel lain yang memiliki spin yang sama dengan elektron seperti proton, hyperon dan partikel keluarga baryon lainnya. konsep ini dapat diterapkan secara universal dan diketahui dengan baik oleh para fisikawan dan kimiawan, sesuatu yang tidak seorangpun dapat membantahnya. Melihat kenyataan ini, Dirac merasa sudah waktunya untuk menyatakan, ”teori umum mekanika kuantum sudah lengkap sekarang …… hukum-hukum fisika yang yang mendasari diperlukannya teori matematika dari bagian besar fisika dan keseluruhan bagian dari kimia telah diketahui secara lengkap.”
Indahnya Fisika
Dirac menunjukkan kemudian bahwa persamaannya ini mengandung implikasi yang tidak diharapkan bagi suatu partikel. Persamaannya memperkirakan adanya antipartikel, seperti positron dan antiproton yang bermuatan negatif, yaitu suatu objek yang saat ini sudah sangat dikenal di laboratorium fisika energi tinggi. Menurut teorinya, semua partikel memiliki antipartikel tertentu yang terkait dengannya. sebagian besar dari antipartikel ini sekarang telah dibuktikan keberadaannya. Positron dan antiproton adalah sebagian kecil dari antipartikel yang sudah sangat dikenal, keduanya dapat berada dalam kondisi stabil di ruang hampa, dan saat ini digunakan secara luas dalam akselerator penumbuk partikel (collider accelerator) yang dengannya fisikawan mempelajari fenomena yang terjadi dalam fisika energi tinggi.

Dirac dan Persamaan Relativistiknya
Penting diungkapkan di sini keindahan dari persamaan Dirac. Keindahan ini bisa jadi sulit dirasakan oleh orang yang tidak terbiasa dengan rumus-rumus fisika, tetapi kenyataan ini tidak akan dibantah oleh para fisikawan. Persamaan Dirac adalah salah satu penemuan besar dalam sejarah fisika. Melalui pekerjaannya ini, Dirac memberikan prinsip-prinsip dasar yang memuaskan dalam usaha untuk memahami alam semesta kita. Melalui penemuannya ini nama Dirac akan dikenang selamanya sebagai salah satu fisikawan besar. Suatu monumen telah dibangun untuknya atas jasanya membimbing kita kepada pemahaman tentang salah satu aspek penting gaya dasar yang terkandung di alam semesta yang kita diami ini.

Persamaan Dirac dalam bentuk lain
Nama Dirac akan dimasukkan dalam catatan sejarah fisika atas kontribusi yang diberikannya kepada dunia sains khususnya fisika berupa dasar-dasar mekanika kuantum dan teori transformasi. Penemuannya menempatkan Dirac di jajaran papan atas fisikawan teori sepanjang masa – seorang jenius yang hebat dalam sejarah fisika.

PKBN ANGKATAN VI TAHUN 2009

NGAGLIK --Pendidikan Kesadaran Bela Negara (PKBN) Angkatan VI 2009 digelar di Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK, dulu PPG Kesenian) Ngaglik, Sleman, Minggu (22/3) sore. PKBN ini dibuka oleh Deputi Pemberdayaan Pemuda Kementrian Negara Pemuda dan Olahraga (Kemenegpora) Drs Sakhyan Asmara M.Sp dan akan berlangsung hingga 2 April mendatang.
"PKBN sangat penting dalam memperkuat semangat patriotisme dan nasionalisme. PKBN merupakan upaya menanamkan dan menumbuhkembangkan kesadaran pemuda melalui proses pendidikan penyadaran hak dan kewajiban sebagai warga negara, meningkatkan sikap berdemokrasi sekaligus menempatkan pemuda sebagai pelaku utama pembangunan," kata Sakhyan Asmara.
Dikatakan, hasil yang diharapkan dari kegiatan PKBN ini antara lain meningkatnya wawasan kebangsaan peserta, tanggungjawab dan perilaku positif dalam kehidupan bermasyarakat, meningkatnya rasa persatuan dan kesatuan bangsa serta terjaganya komitmen dari instansi/lembaga/ departemen terkait tingkat nasional dan daerah dalam megembankan potensi kepemudaan.
Dijelaskan, PKBN merupakan salah satu program unggulan dari Kemenegpora untuk meningkatkan wawasan kebangsaan para pemuda serta menegakkan NKRI berdasar Pancasila dan UUD 45.
Sementara dalam laporannya, penaggungjawab kegiatan PKBN 2009 Twisyono mengatakan peserta adalah pemuda pemudi usia 18‑25 tahun. Kali ini kegiatan diikuti 80 orang dari unsur satgas Organisasi Kemasyarakatan Pemuda (OKP) dari 15 provinsi di Jawa dan luar Jawa. (aro)

PKBN ANGKATAN VI TAHUN 2009

RESMI DIMULAI,PKBN ANGKATAN VI TAHUN 2009
Dikirim oleh fansyah pada Senin, 23 Maret 2009 Penulis: marti

Yogyakarta: Pendidikan Kesadaran Bela Negara (PKBN) berperan penting dalam memperkuat semangat patriotisme dan nasionalisme. PKBN merupakan upaya menanamkan dan menumbuhkembangkan kesadaran pemuda melaui proses pendidikan penyadaran hak dan kewajiban sebagai warga negara, meningkatkan sikap berdemokrasi, sekaligus menempatkan pemuda sebagai pelaku utama pembangunan dalam melanjutkan cita-cita perjuangan bangsa guna mempertahankan kedaulatan dan keutuhan NKRI


Demikian disampaikan Deputi Bidang Pemberdayaan Pemuda Kementerian Negara Pemuda dan Olahraga (Kemenegpora) Drs. Sakyan Asmara, M.Sp mewakili Menpora Dr. H. Adhyaksa Dault, M.Si, saat meresmikan Pembukaan Kegiatan PKBN Angkatan VI tahun 2009 yang dipusatkan di Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Seni dan Budaya, Sleman, Yogyakarta, Minggu (22/3). Turut hadir dalam pembukaan PKBN Angkatan VI adalah pejabat teras Kemenegpora, Departemen Pertahanan, dan Pemda DIY. Kegiatan PKBN Angkatan VI yang diselenggarakan Kemenegpora bekerjasama dengan Departemen Pertahanan ini mengusung tema : “Tingkatkan Semangat Bela Negara Dalam Rangka Menjaga Keutuhan NKRI” dan akan berlangsung selama 10 hari, yakni sejak tanggal 22 Maret hingga 2 April 2009..

Sakhyan Asmara mengatakan, hasil – hasil yang diharapkan dari kegiatan PKBN ini antara lain meningkatnya wawasan kebangsaan peserta, bertumbuhnya sikap demokrasi yang tinggi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan dan bernegara, meningkatnya sikap tanggungjawab dan perilaku positif, meningkatnya rasa persatuan dan kesatuan bangsa yang ditandai oleh peran serta pada segala bidang pembangunan dalam bingkai NKRI serta terjaganya komitment dari instansi terkait baik di tingkat nasional maupun daerah dalam pengembangan potensi kepemudaan.

Ditambahkan Sakyan, PKBN ini merupakan program unggulan Kemenegpora dalam upaya meningkatkan wawasan kebangsaan para pemuda untuk menegakkan negara Kesatuan RI yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin berlangsungnya kehidupan berbangsa dan bernegara.


Adapun yang menjadi peserta PKBN ini menurut Twisyono, penanggungjawab kegiatan adalah para pemuda berusia antara 18 hingga 35 tahun. Untuk angkatan VI tahun 2009 ini diikuti 80 peserta yang merupakan unsur Satgas Organisasi Kemasyarakatan Pemuda (OKP) dari 15 Propinsi di Indonesia, diantaranya DKI Jakarta, Banten, Jawa Barat, Jawa Tengah, D.I. Yogyakarta, Jawa Timur, Bali, Lampung, Sulawesi Selatan, Kalimantan Selatan, Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Sumatera Utara dan Maluku.